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标题: 大班数学教学活动：玩球 [打印本页]

作者: admin 时间: 2019-4-23 07:30
标题: 大班数学教学活动：玩球


         大班数学教学活动：玩球


         　　活动目标：
　　1、复习5以内加减法，能按物体的某一特征列式计算。
　　2、发展幼儿初步的观察力、分类能力。
　　重点：掌握5以内的加减法。
　　难点：能根据物体的某一特征进行列式计算。
　　环境创设：
　　1、物质：皮球5只，泡沫球5只，式题卡片，幼儿每人贴一只
　　小球（一面数字，反面式题）。
　　2、心理：在游戏中培养幼儿对计算活动的兴趣。
　　流程图：
　　玩球看球编题观察编题找好朋友
　　活动过程：
　　一、玩球：
　　我们和球做游戏好吗？泡沫球滚到谁，谁就要：
　　1根据自己身上的小球数字说一种5以内的分合方法；
　　2根据自己身上的小球数字编一道加法或减法题；
　　3编一道答数是自己身上小球数的加法或减法题。
　　二、看球编题：
　　1（出示5只皮球）一下子出现这么多球，你们看看这些球有什么不同？你们能根据球的不同特征编题吗？
　　2、请个别幼儿说说根据球的什么特征排的，同时分类操作排出式题。
　　三、观察编题：
　　1、皮球娃娃还带来了许多玩具图片，请小朋友找找它们的不同之处自己来编题好吗？（每组来选一张）
　　2、请个别幼儿讲讲排的是什么式题？（加法题）按照玩具的什么特征排的？
　　3、引导幼儿根据玩具特征排减法题，并讲出这样排的根据。
　　4、交换玩具图片，按照图片旁的数字，根据玩具的不同特征，排一道答数是这个数字的加法题或减法题。
　　5、讲讲看到是数字几？排的题目是什么？根据什么特征来排。
　　四、找好朋友：
　　1如果小朋友身上的小球数字是一个大皮球上题目的答数，就马上找这个大皮球做朋友。
　　2小球找大球：拿下小球看反面的题目，如果答数和大皮球上的答数一样，就马上把小球贴在这个大皮球的旁边，看谁送的又快又对。
　　3幼儿送小球，教师巡回验证，启发幼儿将送错的改过来。

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