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标题: 在思维活动中关注个别孩子 [打印本页]

作者: wushanshan    时间: 2018-11-2 11:30
标题: 在思维活动中关注个别孩子
  
“老师,太快了。”蒙蒙着急的看着我说。这是我们思维活动时的一幕,由于孩子是中班第一次上思维活动,而蒙蒙又是新接触思维课程的孩子,所以开始接触起来有点困难。为此,我重点的指导了她,让她慢慢的操作,一步一步的指导她如何做,用激励的语言引导她,如:“蒙蒙我相信你”,“你一定行”,“试试看,错了也没关系”。就是这样的话给了她自信,她开始大胆尝试表达了。在离园时,我又和家人联系,让父母配合指导孩子,和孩子练习。在区域活动时,我和她一起玩思维游戏,使她喜欢上思维活动。渐渐的孩子喜欢这个课了,她再上思维活动时表现的不是焦急了,而是,“老师怎么还不开始呀?”
《纲要》中也明确规定要关注孩子的个体差异,使孩子富有个性的发展。每个孩子的水平是不一样的,关键在于我们的老师如何引导我们的孩子。
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