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标题: 活动设计：珍珠变变变 [打印本页]

作者: huangjing 时间: 2018-11-2 18:09
标题: 活动设计：珍珠变变变
【活动名称】：“1”和“许多”
【活动准备】：
      教具：“1”和“许多”大游戏图
      幼儿材料：珍珠盒及盒盖制作卡1张（课前制作好珍珠盒及盒盖）, 彩色珠子25颗（红、黄、蓝、绿、白珠子各5颗）
【活动目标】：
      感知“1”和“许多”，区分“1”和“许多”。
【活动过程】：
      一、导入
      利用周围环境中的实物，举例让幼儿初步了解“1”和“许多”的含义。
      （一个琴凳和许多把椅子，一个玩具筐和许多的玩具等）
      二、（一）视觉感知“1”和“许多”
      教师出示“1”和“许多”大游戏图，让幼儿分别找出图中数量是“1”个和“许多”个的物体。
      （二）听觉感知“1”和“许多”
      教师分别模仿不同动物的叫声，让幼儿判断哪种动物叫了一声，哪种动物叫了许多声。
      教师通过敲击乐器，让幼儿通过声音分辨“1”和“许多”。
      （三）触觉感知“1”和“许多”
      让幼儿在珍珠盒和盒盖里按要求分别放入一颗“珍珠”和许多颗“珍珠”。
      让幼儿在操作中感知：一个、一个合起来是许多个，许多个可以分成一个、一个……让幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。
      三、活动结束（动作感知“1”和“许多”）
      教师发出语言指令，幼儿根据指令作出相应的动作。

      【活动名称】：制作糖葫芦
      【活动准备】：
      幼儿材料：珍珠盒1个、串珠小棒2根、串珠绳2根,彩色珠子25颗（红、黄、蓝、绿、白珠子各5颗）
      【活动目标】：能手口一致地点数并说出总数；能手眼协调地进行穿珠。
      【活动过程】：
      一、珍珠宝宝变魔术
      教师演示珍珠宝宝是如何变成糖葫芦的，引发幼儿活动的兴趣。
      二、（一）游戏“制作糖葫芦”
      师：你们一定想让自己的珍珠宝宝变成糖葫芦吧？
      幼儿：
      师：眼睛看清楚了（教师再次示范，并手口一致的点数，最后引导幼儿说出总数）
      请幼儿操作。
      A：幼儿独立操作，挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上制成“糖葫芦”。
      注意：让幼儿学习手口一致地点数并说出总数。
      B:指定1、穿红色的珠子
      指定2、穿6个珠子
      指定3、按蓝-黄-蓝-黄-蓝-黄的顺序穿“果子”
      （二）游戏“串项链”
      师：现在把我们的“果子”放在盒子里。
      幼儿：
      师：小朋友们刚才表现的真棒！奖励你们每人制作一条珍珠项链。请拿出一条红绳，自己想做什么项链就做什么项链。
      幼儿操作：
      师：（幼儿制作完毕后）表扬幼儿！老师也想要一条项链，孩子们，帮老师也做一条吧？
      幼儿：
      师：我想要一个红色一个绿色一个红色一个绿色的项链，总共10颗珍珠就可以了。开始！
      幼儿操作
      （三）展示制作的项链
      三、活动结束
      收游戏盒。

      【活动名称】：种豆豆
      【活动准备】：
      教具：珍珠大卡片25张（红、黄、蓝、绿、白颜色的珠子卡片各5张）
      幼儿材料：
      珍珠盒、盒盖,彩色珠子25颗（红、黄、蓝、绿、白珠子各5颗）,托盘1个（活动前将25颗珠子放入珍珠盒内）
      【活动目标】：
      能按要求摆放珠子。
      初步理解简单的排列顺序。
      【活动过程】：
      一、直入主题：孩子们今天我们来玩种豆豆的游戏。介绍托盘
      二、（一）游戏“种豆豆”
      玩法：教师出示几张同色珍珠大卡片，让幼儿观察后将颜色、数量都相同的珠子摆放在托盘上。
      操作过程中要求幼儿一边放珠子一边说：“我种了一颗红豆豆，我种了两颗红豆豆，我种了三颗红豆豆…….”
      （二）游戏“豆豆排队”
      玩法：教师按一定的规律出示不同颜色的几张珍珠大卡片，引导幼儿观察后，在自己的托盘中按同样规律摆放珠子。
      幼儿：一颗红豆豆，一颗黄豆豆，一颗红豆豆，一颗黄豆豆……
      3种不同的排列方法即可。
      每个排列结束后，教师引导幼儿说出“豆豆是怎样排队的”
      （三）收游戏盒
      三、活动结束
      教师组织幼儿进行其它规律排列的游戏活动，让幼儿按一定的规律排队：男女男女  女男女男  男男女女  女女男男…..


      【活动名称】：比多少
      【活动准备】：
      幼儿材料：珍珠盒、托盘1个,彩色珠子25颗（红、黄、蓝、绿、白珠子各5颗）（将25颗珠子放在珍珠盒内）
      【活动目标】：学会用并列、重叠法比较两组物体的多、少、一样多。
      【活动过程】：
一、用重叠比较法比较两组物体数量的多少
      1、教师摆放3把椅子，让3或4名幼儿分别坐在椅子上，让其他幼儿比较椅子和幼儿的数量，哪个多？那个少？还是一样多？
      2、教师在黑板上摆3只小猫、4间房子，让孩子比较房子和小猫那个多？那个少？
二、用并列比较法比较两种不同颜色珠子数量的多、少。
      1、让幼儿将2颗红色的珠子和3颗黄色的珠子，分别摆放在托盘中的第一排和第二排，并让幼儿说出哪种颜色的珠子多，哪种颜色的珠子少？
      引导幼儿语言表达：
      …色珠子多…色珠子少
      …色珠子比…色珠子少
      …色珠子比…色珠子多
      2、同样操作方法让幼儿比较4颗蓝色珠子与3颗绿色珠子数量的多少。
      3、同样的方法让幼儿比较数量一样多的珠子。三、收游戏盒
四、结束游戏：
      比较周围事物数量的多与少。如：男孩与女孩的数量多上、不同玩具数量的多少 ……

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