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标题: 主题系列活动:树妈妈的朋友 [打印本页]

作者: wangdi    时间: 2018-11-3 03:40
标题: 主题系列活动:树妈妈的朋友
主题目标:
  1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
  2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。
  幼儿实践:
  1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
  2.给小树叶洗澡。
  预设问题:
  师:“为什么树叶会变脏?”
  (叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)
  讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
  树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)
  活动目标:
  1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
  2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。
  3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。
  活动准备:
  1.树叶每人一片。
  2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。
  活动过程:
  (一)以小树叶引入,进入树林
  “小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?”
  (二)欣赏树林美景,探索树和树叶
  1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。
  “这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)
  (让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)
  2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈
  “小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”
  3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系
  “今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。
  (三)保护树妈妈,学习、创编儿歌
  1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。
  “看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)
  2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。
  3.小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?”
  4.学儿歌
  老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。
  5.创编儿歌
  引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。
  (四)唱歌跳舞,共同欢庆
  大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
  儿歌:《小熊砍树》
  小熊要盖房,上山去砍树。
  小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。
  松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。
  为了朋友都有地方住,
  小熊不盖房,小熊不砍树,
  夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。
  区域活动目标:
  1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。
  2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。
  3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。
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