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标题: 大班科学教案：认识蚯蚓 [打印本页]

作者: admin 时间: 2019-4-23 09:41
标题: 大班科学教案：认识蚯蚓


         大班科学教案：认识蚯蚓


         　　活动目标：
　　1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
　　2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。
　　3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。
　　活动准备：
　　蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）
　　活动过程：
　　一、引题
　　昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊天：
　　一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。
　　另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。
　　为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么秘密？
　　（倒出来看看）
　　原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。
　　二、幼儿自主探究，实验并记录
　　1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。（为幼儿提供放大镜和透明的小盒）
　　交流结果：小蚯蚓长得是什么样的？
　　蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。
　　2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。
　　一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。
　　3、小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们来做几个实验研究研究。（出示表格）讲解操作方法与要求。
　　实验一：提供尺量。
　　实验二：提供玻璃和马粪纸。
　　实验三：提供手电和纸盒
　　实验四：提供软硬不同的泥土
　　另外：提供笔记录
　　交流探索的结果：
　　蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土中。
　　三、拓展研究
　　我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密？
　　蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。
　　蚯蚓是中药，叫地龙。
　　蚯蚓还是一种菜，营养很好。
　　现在有一些人养蚯蚓。
　　（出示信）2008年中国要举行奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢？
　　蚯蚓会处理垃圾。
　　小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友。
　　四、延伸活动：
　　1、有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化。
　　2、把蚯蚓送回家。

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