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标题: 大班绘画教案:彩虹泡泡 [打印本页]

作者: wangdi    时间: 2018-11-11 04:02
标题: 大班绘画教案:彩虹泡泡
设计意图:通过看一看、说一说、想一想,
幼儿
用多种感官感知彩虹的特征,并为后面的
活动
做了经验的铺垫。活动目标:1.参与调制吹泡泡
游戏
的肥皂水。2.观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

活动准备:

  1.大班幼儿关于彩虹
绘画
作品。

2.调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3.幼儿用书第11~12页。

活动过程:

一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。

1.翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。

教师
:看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。

2.出示彩虹的想象画,展开合理的想象。

教师:
老师
找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。)

二、和泡泡追逐游戏,发现泡泡身上的彩虹色。 1.教师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
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教师:彩虹有着七彩光,大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。 2.幼儿集体记录泡泡的颜色。

教师:这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。

三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。

1.观察教师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。

教师:你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。

2.在阳光下玩吹泡泡游戏,体验彩虹色的美丽。

教师:知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水,再轻轻吹出来。)

幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。

活动延伸:

找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到
科学
区,自主进行
探索
(如:对着阳光观察光盘,发现彩虹的颜色)。

课后评析:

活动开始我首先让
孩子
们欣赏彩虹的图片,使他们
感受
到彩虹的美丽,充分调动了孩子们的学习
兴趣
以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的
教学
效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观察彩虹,幼儿非常感兴趣。幼儿亲手调制肥皂水,吹出泡泡,在阳光下观察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他们似乎更满足于自主探究的过程,同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的每一次发现,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。

这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。





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