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标题: 特色运动启蒙教育技艺――家庭教育 [打印本页]

作者: huangjing    时间: 2018-11-12 08:32
标题: 特色运动启蒙教育技艺――家庭教育
        特色体育活动体现某种体育项目的特殊性。它对于增强幼儿体质,提高幼儿的运动能力及适应能力有很大的作用。通过开展这样的特色活动,使孩子在灵敏、速度、弹跳、力量等身体素质和意志方面获得相应的提高。因此,家长及教师应利用特色体育项目活动,鼓励幼儿大胆参与,敢于尝试。
        家庭教育示例
        1.为啥跳绳练不好(大班)
        有一位幼儿家长积极地配合教师教育活动,在家里教孩子跳绳。幼儿每天一回家,家长就让孩子练习跳绳,一次不行再来一次,反反复复,将一个动作重复了数十遍,孩子越练越糟,非但没什么进展,最后还哭丧着脸,嚷着说不要练跳绳了。家长非常生气,但也没办法。
        评析:幼儿好游戏。它是一种基于幼儿内在需要的自发自主性活动。但示例中的家长违背了幼儿的学习规律,让孩子一遍遍枯燥地重复练习,自然使孩子对跳绳产生了厌恶心理,从而影响了练习效果。
        家长在教孩子练习跳绳时,除了采取多种游戏形式和方式,唤起孩子跳绳兴趣外,还应注意动作的分解,要领的讲解演示,甚至必要的示范,耐心帮助孩子练习运动技能。同时要注意循序渐进,千万不能操之过急。
        2.制订玩车的规则(大班)
        近一阶段,幼儿迷恋上了滑板车。东东回家也要求妈妈买一辆滑板车。
        妈妈答应了孩子的要求,但在买车时,妈妈与孩子讨论:“滑板车有什么用呢?”冬冬说:“可以锻炼身体”,妈妈又问:“玩滑板车时要注意些什么?”“不在家里玩,玩的时候要注意安全……”。
        车子买回家后,冬冬玩滑板车时确实遵守了“诺言”。
        评析:从上述案例中可以看出,冬冬的妈妈与冬冬的关系是平等、民主的。当冬冬提出买滑板车的要求时,妈妈根据家庭的实际情况,尽可能地满足了孩子的要求。
        《上海市学前教育课程指南》指出:要培养幼儿遵守运动游戏规则的意识,提高幼儿自我保护能力,保证幼儿的活动安全、有效地开展。该家长在满足孩子需求的同时,适时地通过与孩子讨论,共同制订规则,使孩子在玩的时候能自觉地遵守游戏规则,玩得既开心又安全。





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