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标题: 教师教育随笔：开启一扇尘封已久的心门 [打印本页]

作者: 谢思洋 时间: 2018-11-19 01:46
标题: 教师教育随笔：开启一扇尘封已久的心门

开启一扇尘封已久的心门
当墙上的米老鼠时钟显示为十点过半时，孩子们如插了羽翅的小鸟飞出了教室，他们欢呼着、雀跃着，开始了他们一天中最期盼的自由活动。教室中只剩下我和旭儿两人僵持着，谁也不先开口说话，空气中弥漫着一种紧张的气息~~~~~
今天我和孩子们谈论着关于自己的话题，让他们说说自己自己的本领和优弱势，使他们懂得每个人都有自己的强项和弱项，避免同伴间过分自傲或自卑的现象发生，同伴之间能相互尊重、友好，班中能形成一种平等和睦的氛围。谈到自己的话题，孩子们显得兴奋极了，个个都踊跃发言、津津乐道，小嘴象灵巧的八哥鸟一样喳喳不停，话题的内容如黄河之水滔滔不绝。可是话题一到旭儿这里就刹车了，只见他缓缓的站起身，却紧闭着双唇。孩子们无趣的耸耸肩，小声的在下面议论：“他又不说话了，周旭老这样~~”课堂中热闹的气氛就象疾驶的火车受到了障碍，“嘎”的一下就停住了~旭儿是个比较内向复杂的孩子，从不和老师说话。他可以在自由活动时间和同伴追逐打闹象头豹，却在老师面前走路象拖不动的老牛车；他可以在课间和同伴大肆喧哗、声音甚至传到走廊，却在集体教学活动中如雕塑一般不闻、不问、不说。想到这里，我没好气的看看身边的他，气鼓鼓地扔下一句话：“今天你要不说，就别想去自由活动！”听到我话里威胁的分量，旭儿更是涨红了小脸，执拗的挺直了身子，他把小嘴抿的更紧了，抬高了下巴，用倔强的眼神冷冷看着我，那幽怨的眼神、紧闭的嘴角都告诉我他的决心。我忍不住转过头，避免着与他的对视，感觉那秋水般冷漠的眼睛里有某一种东西无形中刺痛着我的某个神经，让我的心情也变的压抑起来~~~“周旭，你看呀，我今天把汽车带来了，你帮我看看怎么装？~”栋兴致勃勃的走来，拿着玩具汽车在旭儿面前晃悠。素日里栋和旭儿是“哥们”，关系甚好。只见他们俩窃窃私语了好一会，栋嬉皮笑脸的凑到我跟前说：“cici,你就让周旭去玩吧，他说了，他说他最大本领就是打电脑游戏。”“是吗？可是我想听他自己告诉我！”见事情开始有了微妙的转机，我调整了一下自己的心态，主动坐到了旭的身边：“说吧，我会是个好听众，刚才cici的态度不好，请你原谅。我也是急嘛。”我的让步使旭儿这个看似冰冷的小男孩突然变得羞涩起来，白皙的脸庞蓦地泛起了玫瑰般的红晕，犀利的眼神也变得温和起来。他两手不断的扯着衣角，神色紧张，低垂着脸，却时不时的用清亮的眼睛觊觎我的表情，我保持着平静的笑容并耐心的等了一会，终于听到耳边响起了有人由于紧张而断断续续的话语：“我、我最、大的本领、是、是打电脑游戏。”我装着吃惊的摸样：“啊？真的？你真棒啊！怎么不早说啊，我还不会玩呢，下次你教教我哦。”“很简单的呀，我玩的是专门打坏人的，穿蓝颜色衣服的人就是坏人，你千万别打错了，红颜色是自己人~~我爸爸还玩连连看呢，妈妈说那是小孩子玩的，西西~~”看着此时说的不亦乐乎、口沫飞溅的他，我真的不敢想象这就是平时那个缄默的周旭！看着他的飞舞的双眉，一张一合的小嘴，我的心里突然有了一种说不清的快乐，那曾经心里的不满、怨气通通都在旭儿这一瞬间的笑脸中化为了乌有。我的心情久久不能平静，那一刻的震撼和心灵的冲击使我一时思绪万千~~~~~~我回味着刚才发生的整个事件，想着旭儿前后两种截然不同的反应，心中有着不解的疑虑，为何旭儿总不开口说话呢？而今天我的一个小小让步却意外地感受到原来他也是个能说会道的孩子。于是我问：“周旭，你说话很好听啊，那为什么你平时不愿意说呢？”他用眼睛小心翼翼地瞟了我一眼，吞吞吐吐地说：“cici喜欢宝宝、郡郡，你总是请他们说话，我怕我说不好，被你批评。你从来不叫我的，我举手你也不看，我想~你不喜欢听我说吧。”短短数语顿时叫我无地自容，我的脸上仿佛叫人抽了一巴掌，蓦地红了双颊。望着旭儿和栋兴高采烈离去的背影，我陷入了沉思。此时此景，让我想起了盲人海伦-凯勒的家庭教师沙莉文说的一番话：“爱是什么？爱有点象太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。”是啊，只有当你真正付出了爱，对方才会体验甜美，爱应该渗透在每一个孩子的心里！我总是不自觉地关注那些出挑地、优秀地、善于表达的孩子，给他们耐心和爱心，建立平等而友好的关系，使他们变的更自信了；而对那些内向、自闭的孩子我总是有些不耐烦，甚至总是用一些命令的口吻，这种不平等又缺乏尊重的关系加重了这些孩子的心理障碍，产生了负面效应，也就有了旭儿的不开口。的确，我忘了，我忘了这些我眼里的“差生”也同样需要我的关切和拳拳爱意；我忘了作为一名好园丁应该照料好园圃里的每一颗种子；我还一直以为我给孩子的那份专制就是爱，我以为我给孩子的那份执着就是爱，可和沙文莉老师那无私的爱相比，我的爱则太过狭隘，我把自己思想的羽翅主观地强装在孩子身上，却忘了走进他们的心灵去了解他们的真切感受。每个孩子都有自己的一扇心门，老师的爱就是扣开这心门的钥匙。
旭儿的开口让我的情绪有了很大的波动，这扇尘封已久的心门向我开启的刹那，我仿佛看见了黝暗叶丛中的百合花，那样的纯美~~它使我思想震撼，心灵得到净化，让我重新诠释了爱的定义！让我铭记寂寞的山谷里野百合也需要春天，我会用爱的钥匙用心扣开每一个孩子的心门，聆听那美妙的心语；它更让我不会忘却，在为这些小天使装上翅膀的同时，轻柔的问一句：“亲爱的，你喜欢这对翅膀吗？”

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