5678幼师网
标题:
角色游戏的组织
[打印本页]
作者:
jiangwei
时间:
2018-11-19 04:10
标题:
角色游戏的组织
角色
游戏
是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动。这种
游戏
深受幼儿的喜爱,那么,这样组织角色
游戏
呢?下面谈谈自己的初浅看法:
一、
游戏
前,教师是
游戏
的设计者。
幼儿随着年龄的增长好模仿,通过参观成人劳动,总想在
游戏
中得到体验。例如:我园开设了午餐,我带领幼儿参观食堂里叔叔、阿姨的工作,使幼儿对食堂有一较完整的印象。在
游戏
时,我让幼儿根据自己的愿望选择幼儿和角色,幼儿扮演的角色,内容也很丰富,而且对工作认真负责。
游戏
中幼儿想象力丰富,充分调动了幼儿的积极性和创造性。
二、
游戏
中,教师是
游戏
的参与者。
游戏
中,教师根据
游戏
的需要,扮演其中一个角色,以丰富
游戏
的内容,减轻
游戏
的难度。教师在
游戏
中,扮演一个角色有三个好处,一是有利于调动幼儿
游戏
的兴趣,叫司以一个角色的身份出现,幼儿易于接受教师成为
游戏
的伙伴,为幼儿所喜爱、所接纳;二是有利于调动幼儿
游戏
中的积极性、创造性,培养幼儿求异思维,幼儿在
游戏
中遇到了问题,克服了过去不动脑筋求助于教师或频繁的告状现象,而是自己想办法去处理、去解决;三是教师充当一个角色,身临其境,易于发现问题,真切的了解幼儿所想,有利于切中要害,适时对
游戏
进行指导。
三、
游戏
后,教师是
游戏
的评估者。
游戏
结束的评价是教师领导
游戏
的重要环节,不可忽视‘对幼儿的
游戏
情况一定要进行正确的评价,教师先组织幼儿在自己评价的基础上再进行小结,让幼儿进行评价,使幼儿在玩
游戏
过程注意观察玩得好的地方,以及存在哪些不足之处,可以提高
游戏
水平,而教师对幼儿
游戏
评价的指导思想关系到
游戏
的方向和水平。因此,
游戏
后,教师给幼儿肯定优点,指出方向,做到既准确、又具体,使幼儿的
游戏
水平进一步提高。
欢迎光临 5678幼师网 (http://5678.com.cn/)
Powered by Discuz! X3.2