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标题:
幼儿园教学方法:这不是爱
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作者:
huangjing
时间:
2018-11-19 13:33
标题:
幼儿园教学方法:这不是爱
班里有个女孩因为年龄偏小,长得又小巧,走路时不时地会摔倒,而且其他各方面能力也较弱。本着让她健康、快乐地成长的想法,每次排队时,我总是让她排第一,以便牵着她的小手,使她不摔跤;晨间活动时,我总是提醒孩子们把木马让给她玩,因为她只爱玩木马;游戏中,我总是安排能力强的孩子照顾她,以免她受伤……久而久之,孩子们特别照顾这个小妹妹,什么事都让着她,甚至在她犯错时也抱着“她是小妹妹”的心态宽容她。在这样的“呵护”下,她渐渐变得有恃无恐,常常发脾气,还出手打人,而能力却没有得到提高。
我意识到出现这样的结果责任在我,是我给了她错误的信息。这以后,我改变了教育方法。我依然爱她,可这爱是理性的爱。当她让我帮她脱衣服时,我会对她说:“你的小手也很能干,自己的事情应该学着自己做。”当她抢着排在队伍的最前面时,我会对她说:“你应该和伙伴们一起排队,自己走。”当她对独自走独木桥没信心时,我会对她说:“加油,你能行的!”没有“靠山”的她学着自己穿脱衣服,学着自己整理玩具,尝试通过协商与伙伴合作游戏,尝试独立完成操作任务,我则在她需要的时候给予指导。看来,只要教师把握好爱的尺度,爱得清醒,爱得平等,将师爱化作一种责任,严中有爱,宽严有度,就能使幼儿健康、快乐地成长。
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