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标题: 幼儿园大班结构游戏：军事大防御 [打印本页]

作者: wushanshan 时间: 2018-11-20 00:18
标题: 幼儿园大班结构游戏：军事大防御
      活动生成
随着《学习铁军》主题活动的深入开展，幼儿逐渐对战役防御工事产生了浓厚的兴趣。在日常结构游戏活动中，孩子们能够用建构玩具(大炮弹、雪花片、积木、插塑玩具等)尝试拼搭简单的防御工事。于是针对幼儿的兴趣，结合学习铁军的主题活动，生成了让幼儿建构大型防御工事的结构游戏活动――《军事大防御》。目的是让幼儿通过操作探索，发现大型玩具垒高、围合的方法；与他人合作创作大型防御工事，感受活动所带来的快乐。
活动目标
1．引导幼儿主动寻找合作伙伴，与同伴合作游戏、协商游戏。
2．运用已有的建构经验(叠高、密实、拼搭)来完成防御工事。
3．大胆设想，运用多种材料拼搭，并表现出防御工事的特征。
活动准备
1．幼儿实地参观军事防御工事，观看军事防御工事的照片或展览，向幼儿介绍防御工事的特点。
2．幼儿已具有简单的拼搭、垒高的建构经验。
3．大型积木，纸砖，轮胎，大炮弹积木，辅助材料(纸绳、报纸、网子、纸棍、饮料瓶、油桶、沙包、飞碟等)。
4．活动场地周围布置相关图片及幼儿创作的防御工事的草图。
5．电脑图片。
活动过程
一、观察、讨论防御工事的特点。
1．出示防御工事图片。
2．提问：铁军是在什么地方阻击敌人?他们的防御工事是什么样的?
(幼儿在仔细观察图片后，说出公路、桥上的防御工事是用来防御前面的敌人的。)
3．讨论：这些防御工事有什么特点?
4．小结：阻击正面敌人的防御工事叫做局部防御工事，可以使用在公路、桥梁等地方；用来阻击前面、后面、左边、右边四面进攻的防御工事叫做整体防御工事。
二、通过自由组合将幼儿分成“红军”、“蓝军”进行搭建游戏。
1．介绍大型结构材料(大积木、大炮弹积木、纸ZHUAN、轮胎)。
师：铁军小战士们，你们的前方遇到了敌人，快来搭建自己的防御工事。
2．幼儿分组游戏，拼搭局部防御工事。
(幼儿对照图片，创造性运用大型建构材料。教师重点指导垒高。)
3．师：现在铁军战士被敌人包围了，我们的前面、后面、左面、右面都有敌人。我们快来搭一个防御工事挡住四面敌人的进攻。
(在各组搭建的局部防御工事的基础上利用围合的方法，很快拼出整体防御工事。)
三、“红军”、“蓝军”进行对抗游戏
“红军”、“蓝军”轮流进行对抗游戏：“红军”进攻，“蓝军”在自己的防御工事里防守；“蓝军”进攻，“红军”在自己的防御工事里防守。
活动延伸
利用辅助材料，完善整体防御工事。
1．观察电脑图片(设置障碍物)
2．讨论：在防御工事前有什么?他们是起什么作用的?铁军是如何让防御工事更加牢固的?如何使防御工事更加隐蔽?我们可以用哪些材料?
3．介绍辅助材料。
4．幼儿自由选择材料设置障碍物，加固、伪装整体防御工事。
5．共同欣赏，幼儿互评。
活动反思
开始讨论选材时，大多数教师对军事结构游戏题材不太了解，心中没有把握，觉得这个题材对幼儿来说难度较大，但同时又都认识到军事结构游戏一定是幼儿喜欢的游戏类型。随着活动的不断深入，孩子用他们的表现，再一次向我们展示了他们非凡的理解能力和创造力。
游戏开始前，我们认为，幼儿对“军事防御工事”的相关经验较少，这会成为游戏顺利开展的障碍。但幼儿在游戏中的表现告诉我们，被其内在的兴趣最大限度地激发起来的创造性，会在很大程度上弥补知识的欠缺。在游戏中，孩子们，特别是男孩对铁军的军事结构游戏产生了浓厚的兴趣。加之具备了一定的结构游戏的技能和方法，因此在进行《军事大防御》结构游戏的过程中，幼儿不仅能够模仿图片中的结构拼搭，还将之前经验准备中的一些感受进行思考和加工，创造性地建构出他们心目中的军事防御工事”。对于这一点，在游戏讲评时我们给予了积极的评价。
整个活动环节自然相扣，主线清晰。幼儿在角色中进行创建，既丰富幼儿已有的经验，促进幼儿动手能力的提高，又加强了团结合作意识。特别是对抗游戏中幼儿的团队意识明确。从建构局部到整体再到对抗游戏，幼儿始终保持浓厚的兴趣。
游戏为幼儿打下了良好的军事结构游戏基础。
编辑：cicy

      关键词：游戏

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