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教育笔记:钥匙掉了以后
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作者:
leiyongli
时间:
2018-11-20 15:58
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教育笔记:钥匙掉了以后
教育笔记:钥匙掉了以后
“哎呀,老师的车钥匙掉进小洞洞里去了。”随着芳芳的一声惊呼,呼啦一下,围上来许多小朋友。看到躺在狭窄的小洞里的摩托车钥匙,我一阵沮丧。刚才做游戏时,车钥匙不知怎么从口袋里飞出来,刚巧落在楼梯道的夹缝里。
“老师,你别急,我来帮你拿。”许多小朋友伸出小手,试着去拿车钥匙,无奈,楼梯道太深,根本够不着。“这可怎么办呢?”“沈老师今天回不了家了。”“我们赶快想办法啊!”孩子们唧唧喳喳地议论着。
看到这群可爱的孩子们,一个念头从心头闪过:孩子们好奇、好问,喜欢探究,今天不就是从天上掉下来的教育契机吗?我何不好好把握呢?于是,我转忧为喜。“今天老师就看你们的了,看谁想的办法好,能帮老师把钥匙取上来。”小朋友一听,可开心啦,能为老师分忧,谁不想“露”一手呢?
果果急切地发言:“你找把火钳来夹。我奶奶经常用火钳夹东西的。”闻听此言,我一路小跑,到幼儿园的厨房取来火钳。可是,由于空间太狭窄,火钳根本夹不住,第一次尝试宣告失败。
“老师,你可以找根绳子系在磁铁上,把它吸上来啊!“群群又出了一招。这办法不错,于是我找来了绳子和磁铁,“钓”了半天,也没动静。“咦?这钥匙怎么吸不上来啊?”孩子们的眼中写满了疑问。“上次,我在科学角用磁铁吸起了回形针、铁夹……凡是铁的东西都可以吸起来,像棉花、纸、塑料片、布就吸不起来。这钥匙一定不是铁做的。”我们班上的“小博士”王昆煞有介事地给小朋友讲解起来。“噢!原来是这么一回事啊!”孩子们恍然大悟,对王昆投来了钦佩的目光,在这样的目光中,王昆有点“洋洋得意”。
虽然屡屡受挫,可孩子们探究的欲望有增无减,又有新的方案提出来了:“老师,你去找根长铅丝,在一头做成钩子,把钥匙钩上来。”费了半天劲,由于只是一把单片钥匙,上面没有钥匙圈,根本钩不住,计划又泡汤了。“哎呀!这可怎么办?”有的小朋友开始着急起来。“别着急,你们好好想一想,一定会有好办法的。”我安慰着孩子们。他们盯着小洞里的钥匙苦苦思索起来……
突然,牛牛激动地说:“老师,老师,我找到了一个好办法,我玩橡皮泥的时候,模具经常会牢牢地粘在橡皮泥下,你找根长竹子把橡皮泥粘在竹竿的一头,再伸到小洞里把钥匙粘上来。”“哎呀,这个方法太妙了!”我从心底为孩子的想法喝彩。我赶紧照办。开始行动了,几十双眼睛齐刷刷地盯着竹竿。大家屏住呼吸,我小心翼翼地把竹竿伸到小洞里面,轻轻地往下放,对准了……好!粘住了钥匙,往上提,哇!钥匙终于拿到手了。“好棒哦!”孩子们激动得挥起了小拳头,脸上写满了成就感。
这件突发事件引起我的思考。教师要善于观察,适时捕捉教育契机,积极地创设条件,让幼儿进行创新性实践活动,重视培养幼儿思维的灵活性、多样性、发散性。在这次钥匙事件中,我没有直接提供答案,而是引导孩子们质疑,相互交流学习,挖掘他们的潜能,放手让孩子们自己去想、去做,在探索中寻找答案。这样获得的知识经验会让孩子终身难忘,也有助于让他们认识到在生活中要勇于面对困难,大胆尝试,不怕挫折,寻求多渠道解决问题的方法。
编辑:cicy
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教育笔记
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