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标题: 安全依恋:建立安全感的另一种途径(0~3岁婴幼儿教育) [打印本页]

作者: huangjing    时间: 2018-11-20 21:00
标题: 安全依恋:建立安全感的另一种途径(0~3岁婴幼儿教育)
           自从东东满六个月大以后,他越来越喜欢“黏着”妈妈,平时只要妈妈一个人抱,其他人一抱就哭。早上妈妈出门上班是东东最“痛苦不堪”的时刻,为了不让东东看见妈妈离开而哭闹,妈妈只能趁东东不注意的时候悄悄走开,每次当东东发现妈妈突然不在家时就会大哭大闹一番。
现象分析
            一般来说,当婴幼儿6~7个月的时候就会和自己的主要带养人建立起一种依恋关系,即抚养者与婴幼儿之间一种特殊的情感上的联结,在这里抚养者主要是指母亲。具体表现如同以上案例中的东东那样,就是喜欢“黏着”妈妈,一旦与妈妈分开就会哭闹不安,同时还会有怕生等现象发生。
            母婴依恋的建立主要表现为:将多种行为,如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追踪、拥抱等都指向母亲,最喜欢同母亲在一起,与母亲的接近会使他感到最大的舒适、愉快,在母亲身边能使他得到最大的安慰;同母亲分离则会使他感到最大的痛苦:在遇到陌生人和陌生环境而产生恐惧、焦虑时,母亲的出现能使他感到最大的安全、得到最大的抚慰;而平时当他饥饿、寒冷、疲倦、厌烦或疼痛时,首先要做的往往是寻找依恋对象。
            母婴依恋可分为安全型依恋以及非安全型依恋,建立安全型依恋的婴幼儿当母亲在场时能快乐地游戏和探索,母亲离开时情绪出现焦虑不安,但母亲回来后又很快恢复平静,他们对陌生人的反应比较积极,不会表现出过度的紧张和害怕;而建立非安全型依恋的婴幼儿则表现为时常离不开母亲,母亲离开时极度痛苦,但母亲返回后又表现出矛盾心理,  既想与母亲接触,可是在母亲亲近时又出现拒绝和反抗。
            在母婴依恋的建立过程中,如果母亲对婴幼儿的需求是敏感并且及时的,则容易建立起安全的母婴依恋,有助于婴幼儿形成积极、健康的情绪情感。反之,如果母亲对婴幼儿的需求满足是滞后并且不敏感的,则不利于建立安全的依恋关系。
            案例中东东的表现主要是因为未能与母亲建立安全的依恋关系,内心缺乏安全感造成的。婴幼儿的内心非常脆弱,他们在情感和心理上特别依赖父母等亲人,这种依恋关系让婴幼儿清楚自己是有依靠的,如果遇到危险,婴幼儿会主动到“依恋目标”那里寻找安慰和保护。如果婴幼儿的生活环境或条件发生变化,这种依恋关系暂时不存在了,如父母突然离开或婴幼儿被迫和陌生人在一起,其由亲情建立起来的安全感就会被破坏,表现出烦躁不安、整天寸步不离父母,如果父母不能及时发现原因、想方设法帮助婴幼儿重新建立安全感,婴幼儿就会有更深的恐惧感,哭闹不止。
            帮助婴幼儿建立起安全感,需要一段相对较长的时间,但破坏它却是一瞬间的事。而一旦失去了安全感,婴幼儿随之也就失去了对他人的信任。如果长此以往,日后会影响他们无法与他人建立起良好的人际关系,对婴幼儿的性格和交往能力的发展不利。
            行动建议
            1.  先打预防针
            对于婴幼儿来说,在没有任何精神准备的情况下,突然和父母分开是件大事,即便分离只有几个小时,心理上也自然承受不了。比较稳妥的方法是提前给他们打“预防针”,使他们能有足够的时间慢慢接受这一现状。如妈妈出门前告诉他们,自己为什么离开、什么时间回来;也可以把妈妈的照片放在婴幼儿看得见的地方,并告诉他们妈妈很快会回来。
            2.正视分离的痛苦
            无论是妈妈出差、平时上班或送婴幼儿去幼儿园,妈妈离开的时候都不要悄悄地或有意地躲开婴幼儿。当他们突然面对“妈妈不在”的现状时,会产生“被欺骗”的感觉,以后他们会时时神情紧张地“提防”着妈妈离开。案例中东东妈妈为了不让东东看见自己离开而哭闹,于是趁东东不注意悄悄走开的做法反而事与愿违,明智的做法是坦然地与婴幼儿告别,使他们在短时间内习惯分别,虽然和妈妈说“再见”的时候可能会哭,但那是用哭来发泄自己的情绪,但由于有了足够的心理准备,他们会很快“雨过天晴”,平静地面对和妈妈分开的时间。
            3.该放手时就放手
            对婴幼儿寸步不离的过度保护,客观上造成了婴幼儿对亲人,尤其是妈妈的过分依赖而排斥进入新的环境、结交新的朋友。所以,适度地为婴幼儿创设一个交往的空间,分散他们对妈妈的注意力,有利于婴幼儿适应多种环境。






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