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标题: 小班社会活动方案：我和标志做朋友 [打印本页]

作者: wangdi 时间: 2018-11-23 04:27
标题: 小班社会活动方案：我和标志做朋友

目标

1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及

生一种亲切感。

2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、

柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。

活动准备

1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。

2、幼儿用书第一册4—5页。

活动过程

1、

出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。

2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。

、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。

3、

《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。

游戏开始；教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的

。

4、教师示范游戏玩法。

教师问：“小猫的主人是谁啊？”幼儿回答：“我是小猫的主人。”

“小猫的家在哪？”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。

5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。我的创新：

活动

本节课通过游戏的方式让小朋友对

产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中

到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

课后反思

热爱

是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

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