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标题: 活动案例：娃娃画报――有趣的照片 [打印本页]

作者: wushanshan 时间: 2018-11-24 01:42
标题: 活动案例：娃娃画报――有趣的照片
活动目标:
1.能体验寻找和记忆卡片的乐趣；
2.能观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片；
3.会按要求操作卡片。
活动准备：
教师材料：绿边卡片3张、蓝边大卡片4张、红边大卡片3张；
幼儿操作材料：黄星小卡片6张、红星小卡片9张、袋子N个与幼儿人数相等。
其他准备:宝贝勋章N个, 投影仪，表演道具。
活动重点：观察并辨别人物表情及其动作细节。
活动难点：并根据记忆找出相应的小卡片及底片。[B][/B]
活动流程：谈话活动[B]――[/B]《照片模仿秀》――游戏“找朋友”――游戏：“看表演拼卡片”――结束活动
活动过程：
一、导入：谈话――激发幼儿兴趣。
导语：今天，福娃来和我们玩游戏“有趣的照片”。怎么玩呢？小朋友们可要仔细听、认真记！
瞧：小朋友们组成了宝贝队，给大家挥挥手；家长组成家长队，请挥挥手；现在请宝贝队呼口号。
幼儿反应：思维游戏，快乐有趣，动手动脑，心灵手巧
家长反应：家长队呼口号：加油加油，我们加油！
二、游戏《照片模仿秀》――观察、辨别人物的动作表情并模仿。（模仿2张单人卡片,家长队一张，宝贝队一张。）
1.导语：首先，两个队要进行照片模仿秀的游戏比赛；老师当裁判。
2.主要提问：听听游戏规则：请仔细观察大屏幕，照片上有谁？他在干什么？他的表情怎么样？然后，用动作模仿出来。
3.出示照片――观察、（教师默数5秒钟）扣放请宝贝队模仿――
4.幼儿反应：此时幼儿做出了和照片相同的动作。
5.教师措施：出示照片检查，宝贝队模仿得像吗？请为他们热烈鼓掌。
6.主要提问：宝贝队全体向后转，仔细观看家长队的模仿。
7.出示照片――观察、（教师默数5秒钟）扣放请家长队模仿――
8.家长反应：请将最热烈的掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈
9.宣布比赛结果：过度到下一游戏
导语：照片模仿秀比赛结束了，我宣布：冠军是宝贝队！
小结：为什么小朋友们会获胜呢？因为观察得很仔细，记在了心里！照片模仿秀真好玩。
接下来，我们一起来玩“照片找朋友”！宝贝队进行表演赛，家长队为每一个小朋友加油吧!
三、游戏“找朋友”――能观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片。
导语：（一）摆卡片：请看黑板，将照片摆成两列小火车，照片上的五星朝上。摆好后，把篮子放到地毯前面的袋子上。
（二）游戏规则介绍：请仔细听游戏的规则：记住照片上人物的表情、动作；当听到“开始”的信号，从火车里选出和照片一样的朋友，放在自己面前。
1.记忆整张卡片：（单个人物1张）
①主要提问：请仔细观察：照片上的人在干什么？他的表情怎样？把你的发现记在脑子里。
②出示照片（教师默数5秒钟）――扣放开始
③幼儿反应：此时幼儿能找到与观察照片一样的卡片；
④教师措施检验：请检查，你摆对了吗？――
2.记忆两个人物的照片，拼摆。（1张照片）拼照片,重点在比较辨别人物的方位
①主要提问：照片变了，请[U]仔细[/U]观察：
②出示照片（教师默数5秒钟）――扣放开始游戏
③幼儿反应：此时幼儿能找到与观察照片一样的卡片；
④教师措施检验（再次出示照片）请检查，你摆对了吗？――
3.记忆两个人物的照片，拼摆（1张照片）
①主要提问：请[U]仔细[/U]观察：
②出示照片（教师默数5秒钟）――扣放开始
③幼儿反应：有一位幼儿寻找错误，教师进行引导。
④教师措施：请检查，你摆对了吗？――用你的卡片和我的比一比，看看他们是双胞胎姐妹吗？
导语：请将热烈的掌声送给宝贝队；有的小朋友没有记住照片，没关系，我们再来一次，请仔细观察并记在心里。
4.幼儿游戏，同时记忆两张照片：（2张同时出示）
①主要提问：请[U]仔细[/U]观察：
②出示照片（教师默数5秒钟）――扣放开始
③幼儿反应：有个别幼儿寻找的卡片有误，其余全都寻找正确。
④教师措施：请检查，你摆对了吗？――看看你的卡片和我的是双胞胎吗？
（四）教师小结：宝贝队观察很仔细，记得又对又快，请家长队再次将热烈的掌声送给小朋友们！
今天你们表现得真棒。现在我们请家长和小朋友一起来玩“看表演拼卡片”的游戏，谁愿意当表演嘉宾,有请表演嘉宾准备.
第一组请一位奶奶和孩子，扮演小狗跑的这张照片；1张照片。
第二组请爸爸讲故事，孩子听，爸爸抽烟，孩子看书；2张照片。
四、游戏：“看表演拼卡片” 再次观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片。
1.主要提问：在表演时，请仔细观察，发生了一件什么事？他们在干什么？记在脑子里，当听到指令后会找出照片拼摆。（表演~~~~教师默数7秒钟）
第一组请一位奶奶和孩子，扮演小狗跑的这张照片；1张照片。
请小朋友开始拼摆看见的照片。（默数5秒钟）
2.幼儿反应：此次全部幼儿都摆对了所观看表演的照片。
3.教师验证措施：（此时助教将照片摆在投影仪上）请看你拼对了吗？
不同的没关系，我们再来一次，请仔细观察！
第二组请爸爸讲故事，孩子听，爸爸抽烟，孩子看书；2张照片。
4.主要提问：请仔细观察。有请第二组表演嘉宾（表演~~~~教师默数7秒钟）。
请开始拼照片。（默数5秒钟）
5.幼儿反应：此次全部幼儿都摆对了所观看表演的照片。
6.教师验证措施：（此时助教将照片摆在投影仪上）请看你们对了吗？
7.小结：小朋友们真能干,不但能看照片拼卡片,还会看表演拼卡片,把顶刮刮送给自己。
五、结束活动“发放奖章”。
小结：今天的思维游戏真好玩，小朋友们观察得很仔细，还记在了脑子里。请我们的家长队将掌声送给每一个宝贝。
请小朋友们把自己的照片收到篮子里。爸爸妈妈到你身边,你把他放到盒子里。请将篮子拿好站起来，家长为孩子颁发“宝贝勋章”对你的孩子说句鼓励的话。孩子把篮子交回教师处。
活动评析反思：
纵观整个活动中，幼儿情绪非常愉快，而且积极主动，在活动第一环节中通过和家长比赛激发幼儿兴趣，在用第二环节和家长进行比赛来观察、辨别人物的动作表情并进行记忆模仿，利用第三环节游戏“找朋友”让幼儿观察并辨别人物表情及其动作细节；并根据记忆找出相应的小卡片，第四环节游戏：“看表演拼卡片”幼儿再次观察并辨别人物表情及其动作细节；并能根据记忆找出相应的小卡片。通过这几个环节让幼儿观察、辨别、记忆、寻找。在幼儿每一个环节都能很好的掌握，能很好的完成。教师在活动中关注全面，走到幼儿中间，平等对待每一位幼儿，所以本次活动效果非常好。
关键词：

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