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从“会议”到“会意”——现代管理中的园长新视角
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作者:
cuinannan
时间:
2018-11-24 13:40
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从“会议”到“会意”——现代管理中的园长新视角
会议比原先预定的时间拖长了很久,但教师们却都欲罢不能,走出会议室,大家议论纷纷:“现在我头脑清楚了,平时的教育行为确实要慎重思考。”“平时我们要多想想自己的工作中会不会有什么漏洞。”“这样的游戏很特别,能够使我们每个人都想到很多。”有人提议:“以后把会议改成‘会意游戏’吧,我们喜欢。”吴园长的“会意游戏”确实给人耳目一新的感觉,从“开会”到“游戏”,从“会议”到“会意”,这种改变不仅仅是方式和叫法的变化,更体现的是吴园长管理思路和理念的转变。第一,抓住重点,及时反思习以为常的现象和做法。幼儿园的管理常常是由一件件小事甚至琐事汇聚而成的。在处理这一桩桩事务的过程中,园长很容易成为一个“忙碌的事务者”,在忙碌中变得盲目,逐渐对大家“习以为常”的问题熟视无睹。然而,在很多习以为常的现象和做法中,往往隐藏着问题所在。只有经常反思,多问问为什么,才能保持敏锐的发现能力。在上面的案例中,本该是幼儿园中必要的保教工作,却引起了家长的反感,对这些现象,园长需要及时地主动分析问题实质,引导教师转变思维,形成正确认识并主动采取改进的措施。第二,换位思考,从研究教师的需求开始。我们常常讲管理要以人为本,那么,如何在幼儿园中实施以人为本的管理呢?吴园长从一个侧面给了我们以启示——从研究教师的需求开始。在传统园务会议中,常常是园长根据自己的想法来决定开会的内容与方式,而很少考虑来自教师对问题的感受和可接受性,其间的错位造成了会议效果的低下。吴园长从问题中发现和寻找管理的契机,从保教实践的细微处出发,针对教师容易忽视而真实存在的问题;同时,挖掘教师亲身经历的具有普遍意义的教育故事进行演绎,让教师有切身体验,积极参与并进行深刻反思。换位思考让管理策略得以优化,“会意游戏”的实施改变了以往布置性、灌输性的自上而下的会议方式,使会议效果大为改善。第三,重在设计,让园长成为引领者。作为一种发展趋势,园长应该改变发号施令者和说教者的角色形象,而以前瞻性的愿景引领和激励教师的发展。在会意游戏中,园长不是作为“主讲人”或“命令发布者”在台上向教师传达(灌输)内容或布置任务,而是通过事先精心的设计,让教师在领会与感悟中学习,园长在无形中引领着教师的发展。吴园长的精心设计,让每位教师都参与到会意游戏中来,都成为管理的主人,“会意游戏”的价值在于:(1)提高倾听的有效性,教师更加关注和重视同事的意见;(2)在宽松的氛围中,教师更加愿意表达,能够打破沉默的坚冰;(3)促进教师反思,游戏中产生的“冲突”用教师自己的方式解决之后更容易让教师对自身行为进行审视;(4)有利于引导教师进人积极的思维状态,激发教师的创造性思维,并且在相互交流中形成思维碰撞,引发群体智慧。编辑:cicy
关键词:
会议会意现代管理园长新视角
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