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教育随笔:到底是谁打扰了孩子
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作者:
leiyongli
时间:
2018-11-24 22:51
标题:
教育随笔:到底是谁打扰了孩子
我一直认为:教师要有掌控幼儿的能力,要让幼儿对自己信服。在日常生活中,我给孩子提出的要求,他们总能按我的意思完成,这让我很有成就感。但却因为一件小事,破坏了我在孩子心目中树立的榜样形象。以前,我时常提醒幼儿:当你有事需要麻烦别人,而对方恰好不方便时,要学会等待。然而,正是这样的一条行为准则,却导致一个孩子因为不敢在午睡时求助而尿床的事情。有一天午睡起床后,孩子们纷纷从休息室走出去,只有张心(化名)一人仍然躺在床上抱着被子不肯起来,我叫了两声,他还是不动,我下意识地摸了摸他的床,湿湿的。哦,他尿床了。我没有责备他,只是匆忙给他的家人打了电话要求带换洗衣服。第二天,我和张心谈起了他尿床的事:“张心,你以后有尿就赶紧告诉老师。"他低着头,怯怯地说:“我昨天想叫你时,你正在打电话。”我恍然明白了他尿床的原因。昨天午睡快起床的时候,我接了一个母亲打来的电话,但却不知道这种行为直接导致了一个孩子因憋尿而尿床的后果。其实,在安静温馨的午休室里,我们每天都会要求孩子做到“轻轻地”,尽量不要影响到别人,而作为老师,我自己却违反了规则,给孩子带来了麻烦和不便。有时候,我们总是以各种理由和准则去约束幼儿的行为:生活中要做个讲文明、有礼貌、有修养的人,当别人正在忙着的时候尽量不要去打扰。结果,孩子是做到了,而我却没做到。我是否在接电话的时候想到过这样会影响孩子的休息呢?从那以后,只要到了午休时间,我都会把手机调成振动,若接电话就轻轻走出休息室。正是孩子的一句话,让我懂得了尊重幼儿不再是一句空话。为他人着想,首先要严格要求自己,凡是要从细节做起,从一点一滴做起。赵寄石教授曾说:“每瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就教育了自己,并检验自己的人格。”的确,教师的一言一行在不经意中对孩子起着潜移默化的作用,因此,教师应加强教育言行的修养,规范自己的教育行为,满腔热情地工作,为孩子播下受益一生的种子
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教育随笔到底是谁打扰了孩子
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