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标题: 幼儿歌曲的特点及演唱的方法与策略 [打印本页]

作者: leiyongli    时间: 2018-11-25 21:24
标题: 幼儿歌曲的特点及演唱的方法与策略
        一、幼儿歌曲的特点幼儿歌曲是由幼儿演唱、主要唱给幼儿听的歌曲,也是以幼儿生活为题材、反映幼儿思想感情、体现幼儿心理与审美特点的歌曲。幼儿年龄小,性格好动,思想单纯、幼稚,身体正处在生长发育阶段,能够接受和演唱的乐曲,一般来说不宜难而复杂。因此,幼儿歌曲应具备童心、童趣、童言三个特点。童心,是指幼儿纯洁、天真、稚气之心。幼儿歌曲充分抒发了这种富有童心的思想感情,呈现出鲜明的单纯性、简洁性、天真性、稚拙性等特点。比如幼儿歌曲《我爱北京天安门》,整首歌只有四句歌词,采用了儿歌简洁明了的形式,歌词浅显通俗,符合幼儿的心理特点,充分表达出幼儿对祖国的热爱之情。从乐曲旋律创作而言,这首歌充分体现出幼儿歌曲简洁、明快、易听、易唱等特点。童趣,是指幼儿的志趣与乐趣、情趣与意趣。幼儿歌曲用幼儿的视角和审美心理、行为方式,表现了幼儿的志趣、乐趣、情趣与意趣。比如歌曲《小厨师》:头戴小白帽呀,手拿小铲刀,围上花兜兜呀,脸上乐得眯眯笑。小厨师呀真正忙,炒菜又烧汤,你尝我尝大家尝,乐坏我们这些小胖胖。歌词俏皮,曲调诙谐,十分富有童趣。童言,是指幼儿歌曲运用富有音乐感、节奏明快、生动活泼的儿歌语言,常常使用幼儿语言中特有的叠词叠韵,引起幼儿学习的兴趣,激发他们愉悦感。比如儿歌《小鸟学我操操》:风吹杨柳飘飘,小鸟学我操操。我伸腿,它踢脚;我拍手,它跳跳;我把腰儿弯弯,它把尾巴翘翘。操好了,再见了,小鸟扑哧扑哧飞走了。幼儿歌曲的特点可以总结为内容浅显、思想单纯;篇幅简短、结构单一;语言活泼、节奏明快易唱等。了解到幼儿歌曲的特点,我们才能根据这些特点来运用演唱技巧,设计表演动作,教唱幼儿歌曲。二、幼儿歌曲演唱的发声技巧
(一)演唱时的声音状态美声唱法的发声技巧强调三个方面:一是要有良好的气息支持;二是要打开喉咙;三是要有充分的面罩共鸣。在演唱幼儿歌曲时,由于旋律简单、音域不宽,歌唱时的气息要随着音的高低、强弱、长短以及情绪上的变化来加以调节。气息要流畅,不要过分强调腰腹部肌肉对呼吸的能动作用。演唱幼儿歌曲时,要用自然流畅的声音,声音位置稍向前些,不要出现“美声腔”。喉咙自然、舒展地打开,不要过大,以免造成声音僵化,也不要压喉咙,头腔、口腔、胸腔三个共鸣腔体相互联系、相互配合,根据不同歌曲的特点,对某一共鸣腔的运用有所侧重,以口腔共鸣为主,使发出的声音亲切、自然、松弛、美好,使幼儿易于接受、易于模仿。(二)演唱时的咬字、吐字幼儿是通过模仿来学习唱歌的。教师清晰准确地吐字咬字,能够帮助幼儿更快地掌握歌曲,更准确地理解歌曲的内容、表达歌曲的思想感情。因此,教师在教唱幼儿歌曲时要字正腔圆,并用稍带夸张的口型来唱。唇、舌灵活有力,动作敏捷,字头要咬清楚,但不能咬死,字腹要饱满,字尾要自然,不能咬僵。唱好逻辑重音、情感重音和句首重音。为了更好地咬字和吐字,演唱训练时,可以先朗诵歌词,检查发音是否清楚、自然、流畅,各种重音、连音、跳音是否交代清楚,然后再运用到歌唱中去。(三)演唱时的情感感染在幼儿的年龄阶段,富有情感性的音乐活动对幼儿的情感发展有明显的促进作用。因此,在演唱幼儿歌曲的时候要更加注意情感的渲染与表达。比如,在演唱《小树叶》这首歌时,唱第一段——小朋友询问小树叶离开妈妈是否感到害怕时,就要表现出深切的同情和温柔的关怀。唱第二段——小树叶勇敢而自豪地回答“春天里,我们会回来把树妈妈打扮得更漂亮”时,就要表现出生气勃勃的勇敢精神和热情洋溢的自豪感。演唱幼儿歌曲时,不仅要注意脸部表情与体态表情,还要注意歌声所传达出的感情——声音表情。与声音表情有关的歌唱技能,主要有速度、力度及音色变化,咬字、吐字及气息的运用等。幼儿歌曲的演唱是非常注重歌唱情感感染的,演唱幼儿歌曲时要随时注意从情感体验入手,由内向外,以情带声,激发幼儿的情感共鸣,丰富他们的情感体验。三、不同体裁的幼儿歌曲演唱处理幼儿歌曲的内容丰富、体裁多样。我们在演唱不同体裁歌曲的时候,要注意运用不同的方法来处理,这样才能充分表达出歌曲的意境,引起幼儿的兴趣,帮助幼儿加强对歌曲的理解。(一)抒情歌曲的演唱抒情歌曲曲调优美、温柔,速度较慢,力度也较弱。演唱这类幼儿歌曲的时候,气息流动要柔和、连贯,音量控制要适中,吐字、咬字时的感觉仿佛是把字推出去的,并且表情要亲切、自然,身体动作柔和、轻缓。如,歌曲《虫儿飞》《柳树姑娘》等,能给幼儿抒情、柔美的情感体验。(二)舞曲的演唱舞曲类的歌曲活泼、欢快,速度较快,多采用适中的力度。演唱这类幼儿歌曲的时候要有弹性,运用短促而不连贯的气息流动方式来演唱。音量控制要适中,吐字、咬字时的感觉仿佛是把字“弹”出去的,动作、表情要活泼、轻松,身体动作跳跃,具有舞蹈性。如,歌曲《娃哈哈》《蓝精灵之歌》等,能给幼儿跳跃、欢快的情感体验。(三)进行曲的演唱坚定有力、朝气蓬勃是进行曲类歌曲的特点。演唱这类歌曲时多采用较强的力度、较快的速度。气息流动相对不连贯、较短促,吐字、咬字时仿佛是把字“打”出去的,并且表情坚定,声音有力,身体动作干脆利落。如,歌曲《红星歌》《小号手之歌》等,能给幼儿勇敢、坚定的情感体验。
(四)劳动歌曲的演唱劳动歌曲反映了幼儿生活、劳动的场景,是幼儿歌曲的重要组成部分。这类歌曲曲调沉稳、有力,多采用较强的力度和较稳健的速度,气息流动相对绵长,运用不完全连贯的气息流动方式。吐字、咬字时仿佛是把字“爆”出去的,并且动作、表情要有力、配合歌曲的节奏表现劳动的动作。如,歌曲《拔萝卜》《推车》等,能给幼儿以劳动的情感体验。四、幼儿歌曲的表演歌表演是指在歌演唱中配以简单、形象的动作,表达歌词的内容和音乐形象,有表情地边唱边表演。歌表演可以分为以下三类:第一类是动作直接表现歌词内容,演唱歌曲时应加强动作与歌词的协调配合。如,幼儿歌曲《理发师》《小厨师》等。第二类是边唱边舞,动作与歌词不一定有直接联系,而是表现歌曲的音乐形象和情绪,如,幼儿歌曲《娃哈哈》《我是祖国的好娃娃》等。第三类是有情节、有人物角色的边唱边演,有简单的布景道具,如幼儿歌曲《好妈妈》《猪八戒吃西瓜》等。在演唱幼儿歌曲时,有了好的声音和演唱技巧,再加上动作和表演,以及有助于歌曲表现的语言处理,包括服装、道具,使情感、声音、表演融为一体,这样的歌声会更加生动,更容易被幼儿接受,幼儿通过表演也可以加深对歌曲的理解,加强动作与音乐的协调配合,提高幼儿的音乐表现力。
需要注意的是,以上分类只是大致地区分了幼儿歌曲的演唱技巧与演唱处理。实际上,幼儿歌曲的类型丰富多彩,不能简单对待。教师必须充分备课,仔细分析歌曲,体验歌曲的感情,努力找到最好、最合适的演唱方法,唱出幼儿最爱听的旋律      关键词:幼儿歌曲特点演唱方法策略















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