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标题: 幼儿园中班美术活动:刻泥葫芦 [打印本页]

作者: cuinannan    时间: 2018-11-28 00:43
标题: 幼儿园中班美术活动:刻泥葫芦
        设计意图兰州刻葫芦是兰州独有的一种艺术品,其制作精细、形象可爱,代表了人们美好的祝愿。幼儿在观看、欣赏刻葫芦的过程中,对其产生了浓厚的兴趣。我们通过让幼儿认识刻葫芦,了解其制作方法和技巧,并提供给幼儿适宜的操作材料和工具,体验刻葫芦的乐趣,借此增强幼儿对周围环境和民间手工艺品的敏感性,学会用审美的眼光发现民间手工艺品特有的美,感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感。活动目标1.尝试使用牙签在泥葫芦上刻画各种线条,及用线条连接成各种简单形状。2.在活动中体验创作的乐趣。活动准备幼儿每人捏好一个葫芦(葫芦放在泥工板上,泥工板上贴有作品标签),兰州刻葫芦作品每组2~3个,兰州刻葫芦图片课件,牙签、纸巾每人一份。活动重点感知刻葫芦作品图案的特点是以线刻为主。活动难点用牙签在葫芦凸起的部位刻画直线、波浪线、漩涡线、折线等线条,并能用线条连接成一些形状。活动过程1.欣赏兰州刻葫芦。(1)引导幼儿欣赏、触摸刻葫芦作品。提问:你看到的葫芦是什么形状的? (亚腰葫芦、鸡蛋葫芦)葫芦的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)摸上去有什么感觉?(触摸时感觉不平)教师提示:兰州刻葫芦有亚腰葫芦、鸡蛋葫芦,葫芦表面的图案有动物、人物、风景、图案文字结合,触摸时感到有线条。(2)引导幼儿体会刻葫芦图案的特点。播放兰州刻葫芦图片的课件,分析兰州刻葫芦的图案特点。提问:葫芦上的图案刻在葫芦的哪些部位?教师提示:兰州刻葫芦的图案以线刻为主,线条多为黑色,图案刻在葫芦凸起的部位。2.幼儿刻葫芦。(1)教师示范用牙签在泥葫芦上刻线条及形状的方法。(2)提出要求:要及时擦去粘在牙签上和浮在泥葫芦上的泥。(3)幼儿构思并分享、讨论。(4)幼儿在泥葫芦上创作。3.评价。(1)把完成的作品放在展示区,幼儿自由参观。(2)讨论:你最喜欢哪个作品,为什么?活动反思兰州刻葫芦主题活动分为欣赏葫芦、画葫芦、刻葫芦三个活动。通过前两个活动,幼儿对刻葫芦的纹样特点有了一定的了解, 为刻泥葫芦活动打下了基础。本活动分为三个环节:欣赏葫芦,让幼儿对刻葫芦的纹样特点作进一步的了解;刻葫芦,让幼儿在自己捏好的泥葫芦上刻上各种线条,亲自体验、感受“刻葫芦”这一独特的艺术;评价环节,把幼儿刻好的葫芦展示出来,让幼儿感受到成功的喜悦,并且通过交流、评价辨别作品的优缺点,提高幼儿的鉴赏能力。整个活动,孩子们始终兴致勃勃,积极地探索、创作。他们有的在葫芦上刻线条,各种线条的组合使画面生动而丰满;有的在葫芦的上半部分刻白云,下半部分刻花朵,使画面充满想像力……整体来看,多数作品上画面较满,葫芦凸起的地方都被刻上了线条,这样的作品立体感强,非常漂亮。在参观了孩子的作品展后,教师们无不惊叹:孩子们都是天生的艺术家!编辑:cicy         关键词:幼儿园中班美术活动泥葫芦




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