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标题: 大班社会：《集体的事大家做》—5678人格模板之自立 [打印本页]
作者: luoxiaoying 时间: 2019-4-28 12:14
标题: 大班社会：《集体的事大家做》—伍陆柒捌人格模板之自立
大班社会教案：集体的事大家做
一、活动目标
1、萌发乐意为集体做事的情感。
2、提高基本的劳动技能,逐步养成爱劳动的习惯。
二、重点与难点
1．重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体，乐意为集体做好事。
2．难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。
三、材料及环境创设
1、设立气象角、自然角、动物角等。
2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。
3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。
四、活动流程
1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。
a、节日活动谈话：
"五一"节是什么节？谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己 的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。
b、出示有关“劳模”的照片，介绍他们的事迹,了解他们为民服务品格。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事（照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等）,使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。
2．鼓励幼儿参加实践活动。
①《学擦桌椅和橱柜》。
②《我把玩具收拾好》。
③建立"值日生"和"某劳动日"制度。
五、活动延伸
在平时的幼儿园一日生活中，日常性的"工作"（照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等）可由值日生负责。间歇性的"工作"（修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。
附录：
劳模故事、图片
焦裕禄（1922.8.16 - 1964.5.14），革命烈士。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。
雷锋同志1940年12月18日出生，他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，我国把3月5日定为“学雷锋纪念日”。习近平指出，雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”，正是我们民族精神的最好写照。1962年8月15日在指挥乔安山倒车时不幸被部队晒衣杆砸到头部，当场昏死，经202号医院抢救无效，身亡。年仅22岁。只度过了22个春秋就英勇去世的一个英雄，是一个可歌可泣的英雄。
1960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。
相关区角设计图片展示：
气象角
自然角
动物角
设计意图：
在幼儿园的教学过程中，我们不难发现，即使是大班年纪较大的孩子，总会出现这样的情况：“老师，我的……找不到了”“老师，我的书应该放到哪里？”“老师，这个我不会”。有些孩子只是为了引起老师对他的关注，但有些孩子确实在自立上令人担忧。这也难怪，随着生活水平的提高以及思想观念的改变，独生子女都是家长的心头肉，父母包办和保姆包办的情况使孩子独立完成一件事情的机会变少了，孩子也慢慢习惯了接受，习惯了求助。对于幼儿，特别是马上就要进入小学的孩子来说学会自己解决这类生活小问题，学会自己的事情自己做是非常必要的。所以必须对班级幼儿进行必要的生活教育，让孩子学会做事，真正展示属于幼儿该有的自主、活力和风采。在伍陆柒捌人格模板中这样提到：自立—从没有希望中走出希望。孩子是祖国的希望，也是家长的希望。“少年强则中国强”，只有孩子自立了，祖国才有希望，未来才有希望。做为教育工作者，我们更是有着不可推卸的责任。
首先做的就是让幼儿自己的事情自己做。作为大班的孩子，他们具备了基本的自我服务能力，在巩固他们既有的生活能力外，同时为其制定一些新的生活技能学习，这样才能促进他们的成长，并满足他们成长的荣誉体验。因此，试着让孩子去实现服务自我：自己整理饭后桌面和地面，自己起床叠被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，生活过渡环节自主安排自己的活动，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等……，设置值日生主动帮助老师干力所能及的事情，孩子在榜样演示中会更快地学会更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。
另外，我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一起做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最终胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育必须贯穿于生活的每一天。当孩子取得了进步，教师应该给予及时地肯定，孩子在做事的过程中满足了自身发展的需求，又获得了精神上的满足，那么这种价值就会得到延续。
正如伍陆柒捌人格模板中体现的:自立—立志创出一片新天地。无论是家长还是老师都对孩子倾注了全部的心血，孩子的未来更是我们关注的焦点，相对于智力对孩子未来的影响，情感和能力对孩子的影响一样重要。只有对孩子进行全面的培养明天我们的孩子才会更出色、更自主、更能干！
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猎人对鸡妈妈说：“这是一只鹰呀，你应当让它成为真正的鹰！”
鸡妈妈说：“它是我的孩子。”
猎人对鹰说：“你是一只鹰呀！”
鹰说：“你弄错了，我是一只鸡。”
于是猎人把小鹰带到一个小土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱落在地上，然后迈开母鸡般四平八稳的步子。
猎人有些失望，但还是把小鹰带到更高的土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱又落在地上，还是迈开母鸡般四平八稳的步子。
猎人有些遗憾，但他说：“我们再试一次！”于是猎人把小鹰带到悬崖边，对小鹰说：“这次就看你的造化了！”说完把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱直掉下去，突然，快要着地时，小鹰奋力地扑闪自己的翅膀，扇动着，扇动着，终于，小鹰飞了起来，像一只真正的鹰！
猎人欣慰地笑了。
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不再麻烦好妈妈.mp3
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自己的事自己做1.ppt
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