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标题: 幼儿园小班美术活动:春的小路 [打印本页]

作者: jiaotianjiao    时间: 2018-11-30 01:12
标题: 幼儿园小班美术活动:春的小路
        活动由来带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。 活动目标1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。 活动准备颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块,分别平放在活动场地上。音乐:班得瑞《风车》。 活动过程 1. 语言情境导入 宝宝们,春天来了!你知道吗?(配乐)春天来了,遥远的山坡变绿了;青青的小河变绿了;弯弯的杨柳变绿了;嫩嫩的小草也变绿了。我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……怎样才能把绿色的春天变出来呢? (评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。) 2.探索 别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)多漂亮的小路啊!长长的,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧! (要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。 (评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。) 3.欣赏、引导、创作 你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?会有什么颜色的小花呢? (老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花! (要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。 (评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。) 4.再欣赏 一起来看看我们画的春天,你觉得怎么样?想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。睁开!(震撼)好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。 (老师配乐朗诵诗歌。) (评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。) 活动延伸 小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)春天在哪儿呢?(在这儿呢。)是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧! (评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。) 附:诗歌《春的小路》有一条小路,长长的,弯弯的,伸向远方,我们从这里走向春天。有一阵小风,软软的,暖暖的,向我们吹来,像妈妈在亲吻我们的脸。有一片草地,青青的,绿绿的,铺满山坡,像是我们舒适的小床。我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),甜甜地做梦……我们梦见了一大片花园,花园里开满了鲜花。红色的玫瑰,黄色的太阳菊,蓝色的风信子……这时,来了一群小鸟,它们飞过小路,落在小花上,落在小草上,它们说着悄悄话:春天来了,春天来了!编辑:cicy 更多有关“幼儿园春季主题活动”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2013年3月专题——

        关键词:幼儿园小班美术活动春的小路




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