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标题: 你的孩子是“两面派”吗？ [打印本页]

作者: qiuhaoran 时间: 2018-12-7 22:31
标题: 你的孩子是“两面派”吗？

部分中小学生家长遇到这样的怪现象：他们的孩子在学校特别乖，学习成绩也好，有的还担当了班长等工作。可回到家里却像变了一个人，稍不顺心就摔摔打打，甚至还打人。在校“乖乖仔”，在家“小暴君”。孩子的这种表现让父母们感到非常苦恼。
学生：学校家庭表现两重天
菲菲在本市某中学念初二，因为学习成绩好、工作认真负责，被同学们推举为班长。
谁也没想到，就是这样一个“好孩子”，回到家中不但骄横跋扈，还常常动手打姥姥。有一次，菲菲放在桌上的折扇被姥姥不小心碰到地上，没等姥姥反应过来，菲菲就从沙发上跳起，捡起扇子往姥姥的胳膊上打了一下，嘴里还说着“笨死了”。姥姥望着被打红的胳膊气得说不出话来。
与菲菲姥姥有同感的还有豆豆妈妈。今年上小学三年级的豆豆在学校是个有礼貌的孩子，即便在校外，见到熟人也会主动打招呼，“叔叔”、“阿姨”地叫得特甜。然而，回家后的豆豆脾气却相当暴躁。有一天中午，豆豆要吃米粥，奶奶看天气太热，往米里放了点儿绿豆。这下可好，豆豆又哭又闹，不依不饶，把家里的收音机摔了个粉碎，最后跑到外面“玩消失”。害得全家人找了一下午，最终是奶奶向他道歉才得以了结。
两面派心理特点
1. 孩子人际智能是强项 “两面派”孩子其实很聪明，不仅社会认知能力强，能够看懂成人的脸色，了解成人的脾气和态度，体察家长和老师的心理活动；而且可以根据成人不同的情感、态度、要求和行为方式，调整自己的应对方式，以此获得成人的表扬和奖赏。一般来说，人际智能是这类孩子的发展强项。
2. 孩子尚处于他律阶段，幼儿期的孩子还处于他律的阶段，自控能力远不如成人。如果外界环境对孩子的限制较多，孩子会在他律的约束下，表现出好孩子的一面。相反，如果外界环境对孩子较为纵容的话，孩子则会任由自己的喜好，做自己想做的事。
3. 孩子自我意识在增强，随着孩子的年龄增长，自我意识的发展，孩子的自尊感和荣誉感也逐渐地发展起来，孩子在幼儿园里会有一定的竞争意识。因此，孩子为了在集体中获得认可，往往在幼儿园老师和小朋友面前会表现得乖巧懂事、热爱劳动、乐于助人；到了幼儿园之外的地方，就会放松自己，表现得和幼儿园大不相同，有时甚至会变得任性、不讲理。
有效制止方式
绝招一：火眼金睛——看得到孩子的进步
孩子是在正面、积极的环境中进步的。孩子的进步，哪怕只是很微小的进步，都要及时给予肯定和表扬，以增强孩子动力。
绝招二：身体力行——做好孩子的榜样
孩子特别喜欢模仿成人。因此无论何时何地，都要时刻注意自己的言行，避免出现“两面派”的情形，使自己努力成为孩子敬爱的且值得学习的好榜样。切忌责怪孩子那些连自己都做不到或做得不好的地方。
绝招三：家园接轨——塑造孩子的好行为
孩子的良好行为，是需要长时间培养的。因此，家长应了解幼儿园的作息制度和生活常规，即使在家里也要像在幼儿园一样要求孩子。
绝招四：耐心等待——提供孩子实践机会
孩子是在经验的积累中成长的。家长要学会放手，提供更多的机会让孩子真正做到“自己的事情自己做”。同时，包容孩子一次又一次的错误，直到他最后成为小能手。切忌为了省时省事，事事包办代替。
绝招五：善于沟通——教会孩子自我反省
当孩子表现出“两面派”的行为时，家长要试着和孩子讲道理。尝试问孩子：“你在幼儿园里也是这样的吗？”“如果你的老师和好朋友看到你这样，他们会怎样想?”家长要学会多用提示法，指导孩子进行自我教育。孩子“两面派”并不可怕，只要你掌握了以上提到的“变脸法宝”，就一定能让孩子改变“两面派”的习性，做到幼儿园与家里一个样，老师面前与家长面前一个样，做一个名副其实的好孩子。

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