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标题: 培养幼儿语言表达能力之我见 [打印本页]

作者: qiuhaoran 时间: 2018-12-10 02:28
标题: 培养幼儿语言表达能力之我见
语言是人进行交流、沟通的主要工具，也是发展思维、智力、创造力的有力武器。婴幼儿时期不仅是语言发展的黄金期，更是敏感期。在这一时期，如何培养幼儿的语言表达能力，现谈一下自己的一些做法。在游戏中进行语言训练，提高趣味性著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，他们常常是以游戏为生活。”游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动方式，他们非常喜欢做游戏，也会全身心地投入到游戏中去。因此，幼儿教师可以根据幼儿的心理特点，将语言训练寓于游戏中去，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的游戏中不知不觉地学会语言知识，发展语言表达能力。比如“对口令”，这是幼儿比较喜欢的一种游戏形式，也能直接培养幼儿的语言表达能力。如学习“灵巧”这个词，教师可以说：“我有一双灵巧的手。”要求幼儿接着说：“可以自己穿衣、吃饭。”“可以自己叠小船、小红花。”通过这样的游戏，可以让幼儿直接学习词语，理解词语的含义，在寓教于乐中积极主动地学习。在感知周围事物中进行语言训练，增强丰富性幼儿可以通过眼睛看、耳朵听、手摸、品尝等多种方式来认识自己日常生活中遇到的各种事物，从而提高幼儿的感性认识，通过加深感知来丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力。幼儿的生活虽然很简单，接触的事物也不多，但是只要教师做个有心人，带领孩子去感受、体会身边的日常生活，就能丰富幼儿的生活内容，让幼儿体味到生活的美。比如冬天下雪的时候，可以带领幼儿去观察雪景，认真、仔细地观察一下雪花，幼儿的体会颇多：“雪花是六个瓣的”“白茫茫的白雪一片片、一团团飘落下来”“大地好像是一块白色的大毯子”等等。在这样的感知中，幼儿对事物有了更深的理解，也丰富了语言表达能力。在看图说话中发展幼儿的语言能力，增加指导性图画读物是幼儿学习知识的主要渠道，教师要引导幼儿仔细观察图片，教给幼儿看图片的方法，理解图片中的人物、故事，然后让幼儿思考、组织话语，最后根据自己的理解和想象讲述故事。在这个过程中，要强调教师的指导性，以便增强幼儿讲述能力的逻辑性，发展幼儿的语言表达能力。比如，《刺猬树》是由6幅画组成，先让幼儿摆好顺序，然后从头到尾地看，图片中有谁，他们在干什么，教师要鼓励幼儿将自己的想法说出来，自己组织语言讲故事，以便增强幼儿的语言能力和思维能力。创设情境进行对话，让语言训练充满条理性幼儿良好的语言表达能力要求幼儿的口语表达要具有条理性、逻辑性，用比较完整连贯的语言详细地表达自己的思想，不能是杂乱无章、胡言乱语的。因此，教师可以创设语言情景，以对话的形式引领幼儿的思维，让语言训练充满条理性、逻辑性。比如，教师可以创建“打电话”的情景，让幼儿在问答中学习语言。教师问：你好，你是哪位，你在哪里，你在干什么，你找我有什么事情，等等，让幼儿一一进行回答，让幼儿在日常对话中学习语言。总之，教师要重视幼儿语言学习的重要性，并在教学中运用多种方式来进行语言训练，以便提高幼儿的语言表达能力，为以后的学习奠定坚实的基础。编辑：cicy 关键词：幼儿语言发展幼儿语言表达能力

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