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标题: 以《萤火虫亮了》为例谈幼儿舞蹈创编 [打印本页]

作者: qiuhaoran 时间: 2018-12-10 04:07
标题: 以《萤火虫亮了》为例谈幼儿舞蹈创编
在组织“萤火虫”主题活动时，童谣《萤火虫，歇呀歇》深受幼儿喜欢，他们经常聚集在一起边念童谣边做动作。后来，这首童谣经幼儿园统一改编，形成了舞蹈《萤火虫亮了》，孩子百跳不厌。这个舞蹈由五部分组成。引子——虫鸣配以柔和的慢板音乐。萤火虫三三两两从树丛、草地里飞出，星星点点的亮光满场流动，营造出安静浪漫的夏夜美景。第一部分——轻快、诙谐的音乐。萤火虫在草地上尽情嬉戏，它们不时向同伴炫耀自己会发光的小屁股，相互比较谁发出的光最美最亮。第二部分——柔美的音乐。萤火虫看见天上的星星那么美、那么亮，都飞上天空去和星星做游戏。第三部分——柔美歌曲。星星们纷纷落下来和萤火虫做朋友，天空中已经分不清谁是萤火虫谁是星星了，到处闪亮着美丽的星星点点。结束——虫鸣配以柔和的慢板音乐。萤火虫们玩累了，纷纷飞回了家，美丽的夏夜又恢复了宁静。这个舞蹈之所以获得成功，受到幼儿喜爱，是因为比较准确地把握住了幼儿舞蹈创编的特点。一、设计情节时倾听童心幼儿舞蹈的情节必须是来自幼儿生活，幼儿可以理解接受，符合幼儿的生活经验的。在编排之前，我们组织幼儿看萤火虫的录像，听有关萤火虫的童谣、歌曲。在幼儿获得了有关萤火虫的感性经验的基础上，我们又组织幼儿讨论：“如果你们是萤火虫会做些什么呢?”有的幼儿说：“我们会在树丛里休息。”教师问：“你们会怎样休息呢?”幼儿说：“我们会躺在树叶上面看月亮。”“我们会躲在树叶后面讲悄悄话。”“我们会在树叶的尖尖头上轻轻地荡来荡去。”“我们会在草地上做游戏。”……教师又问：“你们会玩些什么呢?”幼儿说：“我们会比谁的屁股最亮。”“我们比谁飞得高、飞得远。”“我们会排成一排，像一条小金龙。”有个幼儿说：“我们要和星星做朋友。”教师觉得这个想法很奇特，便追问：“为什么要和星星做朋友呢?你们怎样做朋友呢?”孩子们抢着回答：“萤火虫的屁股一闪一闪很像星星。”“我们和星星相互打招呼。”“我们飞上天空和星星做游戏。”“我们请星星到草地上来玩，让整个草地都像挂着小灯笼一样。”……孩子们的想象极为丰富。在认真倾听了他们的发言后，我们确定了舞蹈的情节，以静谧的夏夜萤火虫在树叶上悠闲歇息为开端，叙述萤火虫在草地上自由嬉戏、想要飞上天空与星星做朋友的浪漫故事。二、选择音乐时注重童趣音乐与舞蹈是相辅相成的，音乐在整个舞蹈中起着表达情绪、烘托气氛、塑造形象的重要作用。(一)引入琅琅上口的童谣编排《萤火虫亮了》这个舞蹈时，我们在舞蹈第一部分(萤火虫自由嬉戏)中引入了用童声朗诵的童谣《萤火虫，歇呀歇》：萤火虫歇呀歇给你三个铜板买草鞋不要你的金不要你的银只要你的屁股亮晶晶幽默诙谐的内容，琅琅上口的语句，悦耳动听的节奏，活泼清新的童声，为舞蹈营造了良好的氛围，使幼儿沉浸在美好的世界里。(二)运用甜美清澈的童声在舞蹈的第二部分(萤火虫与星星游戏)，我们运用了幼儿歌曲《小小萤火虫》。“小小萤火虫，飞到西，飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小星星……”孩子们的声音甜美清澈，充分表现了他们的天真快乐以及向往自由浪漫的美好情感。在这个部分星星落下来时，音乐配以表示好奇的“咦”，表示惊叹的“哇”，表示看呆了的“啊哦”等童声，生动形象地呈现了萤火虫天真可爱的一面。三、提炼动作时尊重幼儿体验 (一)组织幼儿感知萤火虫的特点萤火虫是夏天夜晚出现在池塘边、草丛中的一种昆虫，但城市里的幼儿很少看见，因为它对环境中空气质量的要求很高。在舞蹈《萤火虫亮了》创作初期，我们给幼儿讲萤火虫的故事，让幼儿看萤火虫的录像，观察真正的萤火虫，从而让幼儿了解萤火虫的外形特征、生活习性，感受萤火虫发光时的美丽、奇特，并深深地爱上这种小昆虫，萌生了保护大自然、与动物朋友友好相处的美好情感。(二)帮助幼儿提炼符合角色形象的动作在幼儿充分感知的基础上，让幼儿把自己想象成夏夜里一只美丽的萤火虫，听着音乐自由表演。教师及时观察、捕捉，提炼符合角色形象的基本动作。比如“飞”的动作。会飞的动物很多，如何让萤火虫与小鸟、蝴蝶等区分开来呢?为了突出萤火虫会发亮、移动快的特点，我们与幼儿共同讨论，确定“萤火虫”的动作为：背面直立，两手兰花指背于腰间，双脚脚尖踮地，碎步向前或横移，肘关节连续扇动，碎步移动短而密。(三)引导幼儿表现萤火虫的神韵在编排时，我们要求幼儿把自己想象成一只萤火虫，再用具体的舞蹈动作、表情去表现萤火虫的神韵。1．动作节奏要变化整个舞蹈有一组比较协调的基本动作，但这些基本动作的节奏要根据音乐的变化而变化。我们在较快的节奏中规划出整齐的动作，在视觉上形成一定的冲击力；在较慢的节奏中设计了看似散乱其实有序的舞蹈动作，以此形象生动地表现出萤火虫无拘无束、无忧无虑的状态。2．动作特点要分明我们用柔和的音乐，配以流畅的动作，表现夏夜的宁静以及萤火虫向往美好的情感；用欢快、节奏鲜明的音乐，配以强劲有力的动作，表现萤火虫快乐的情感。3．脸部表情要生动在排练过程中，教师不断引导幼儿用心去感受舞蹈情节，由衷地表现出萤火虫的各种脸部表情，如把开心的笑与比美时不服气的撅嘴动作相融合，体现出萤火虫可爱俏皮的天性；看见星星时的羡慕、惊叹、好奇的表情，则体现出童真童趣。四、设计舞美时追求审美效果 (一)别致服饰打造萤火虫形象萤火虫的服装设计别致可爱。滚着金边的黑色丝绒上衣，带着透明的绿色立领，一对小小的滚着金边的绿色透明翅膀镶在背后，衣服上下扎口，走动时会微微颤动。圆筒式的裙子有效突出了萤火虫的小屁股，为完成基本舞姿扭髋创造了条件。金色的靴子使萤火虫的腿看起来更加修长，增强了小碎步的视觉效果；靴口垂下几缕叶子作为点缀，如同萤火虫刚刚从草地中、树丛里飞出一般。(二)荧光电珠营造夏夜美景首先，在道具的运用上，考虑到普通电珠太亮，不能营造出夏夜那种宁静的感觉，我们采用了在较暗灯光下会发出荧光的小电珠。在舞台灯光一亮一暗的配合下，荧光电珠所发出的柔和亮光酷似萤火虫的亮光。我们将荧光电珠缝在裙子上，用来装饰萤火虫的小屁股。我们还给星星粘上小电珠，使整个舞台因此亮了起来，充分展现出歌曲中“这边亮、那边亮，好像许多小星星”的意味。其次，我们抓住萤火虫喜欢在草丛、树丛里活动的特点，用透明的绿纱制作出一片“树丛”，让“萤火虫”三三两两从“树丛”后飞出，形象而生动。(三)多变灯光突出浪漫夏夜这个舞蹈极具浪漫色彩，对灯光的要求比一般舞蹈高。刚开场时，为了既表现夜晚的静谧，又凸显萤火虫的闪亮，我们以蓝光作为背景，在“树丛”上用了一束绿色的顶光，营造出一个浪漫、朦胧的夏夜。随着“萤火虫”的不断出现，灯光相继打开，舞台慢慢变亮。后来随着音乐的渐弱，灯光也渐渐暗了下来，三束追光打在三个定格的造型上。最后，萤火虫回家，恢复开场时的灯光，与前面形成呼应。通过这次创编，我们深刻地认识到，不论是日常的舞蹈教学还是大型的舞蹈演出，都要关注幼儿的兴趣，尊重幼儿内心的体验与情感，放飞幼儿的想象。附：舞蹈《萤火虫亮了》编排表 [tr] [td] 段落 [/td] [td] 情节说明 [/td] [td] 舞蹈设计 [/td] [td] 音乐要求 [/td] [/tr] [tr] [td] 1 [/td] [td] 静谧的夏夜，一群萤火虫从草丛里飞出 [/td] [td] 演员三三两两出现在舞台上，散乱但有序地“飞舞” [/td] [td] 柔和的慢板音乐和虫鸣声 [/td] [/tr] [tr] [td] 2 [/td] [td] 萤火虫在自由嬉戏、比美 [/td] [td] 群舞 [/td] [td] 轻快、诙谐的音乐伴以童谣 [/td] [/tr] [tr] [td] 3 [/td] [td] 萤火虫飞向天空 [/td] [td] 单独造型 [/td] [td] 柔美的音乐伴以童音“咦”“哇”“啊哦” [/td] [/tr] [tr] [td] 4 [/td] [td] 星星落下来，萤火虫激动地与朋友问好、游戏 [/td] [td] 群舞及三人舞 [/td] [td] 柔美的歌曲《小小萤火虫》之后加上气氛热烈的音效 [/td] [/tr] [tr] [td] 5 [/td] [td] 萤火虫回家 [/td] [td] 演员三三两两地消失在“树丛”中 [/td] [td] 柔和的慢板音乐和虫鸣声 [/td] [/tr]
编辑：cicy 关键词：幼儿舞蹈创编萤火虫亮了

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