【创新能力】一句话箴言解读 - 5678幼师网

调皮的爱迪生看见一只母鸡在孵蛋，产生好奇，心想，鸡蛋怎么变成小鸡呢？母鸡能孵蛋我也能孵蛋？于是他就学着母鸡的样子，蹲在自制的鸡窝里孵蛋。正是这种强烈的好奇心，驱使他去探索未知世界地各种奥秘，给自己、人类的生活增添情趣。英国物理学家牛顿正是由于对“苹果为什么会从树上落下来”产生了好奇心，才钻研得出他的“万有引力定律”。可以说好奇心打开了兴趣的大门，人类智慧的大门。

菠萝科学奖被誉为中国的“搞笑诺贝尔奖”，专门奖励那些有想象力、有趣的科学研究成果，唤起人们对科学的好奇心和热情。为什么学不好数学？小孩是不是不撒谎？这些看上去似乎有点“无厘头”的研究成果，最近被授予了“菠萝科学奖”。一时间掀起了“向好奇心致敬”的浪潮。俄亥俄州立大学心理学系的王喆团队告诉那些患上“数学焦虑症”的小伙伴们，基因可以影响个人的数学能力，数学焦虑的遗传度大概在40%。好吧，数学学不好这件事，现在可以往自己不能做主的事情上推了哦。常识告诉我们，小孩子是不会撒谎的。但是，菠萝科学奖得主却严肃地颠覆了常识——7岁起100%的孩子都会撒谎，而且早撒谎的孩子更聪明。

其实，不仅在科学领域涌现出“好笑而严肃”的研究成果，生活中有些原本司空见惯、没人注意也没人研究的冷门问题，近来也在不断冒出。比如，A4纸为什么是最广泛使用的打印纸？流行音乐每首歌的长度为什么在4分钟左右？为什么人睡不着时会翻来覆去……一群年轻人活跃在“果壳”、“知乎”等科普、问答网站，带着好奇心坚持提问，不懈求解。“科学本应是由好奇心驱动的,现在我们很多的科学研究商业化导向严重,失去了科学最初本真的东西。”获得本届医学生物奖的中国科学院马普学会计算生物学伙伴研究所汪思佳教授说。

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菠萝科学奖在搞笑、好玩的同时，也让我们思考这个奖项建设的初衷——向好奇心致敬！当代著名物理学家李政道博士说:“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。可怕的是提不出问题，迈不出第一步。”一个人对各种事物的好奇心越强烈，就越具有探索的眼光。如果一个人对周围的事物都熟视无睹，就不可能发现新事物。正如爱迪生所说:“谁丧失了好奇心，谁就丧失了最起码的创造力。”好奇心和创造力是相互依存的。

二、想象力比知识更重要

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。想象力是人不可缺少的一种智能，是人的生活中不可缺少的智慧。不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。创新能力离不开想象力，没有想象力就没有创造力，富有想象力的人才是最聪明的。

那想象力怎样培养呢？

4月20日，由重庆市市委宣传部、市教委、市科委等共同承办的自然教育沙龙走进我市一小学，自然教育沙龙是龙湖紫云台·首届重庆市梦想课堂自然笔记大赛系列活动之一。活动上，重庆市市一小学校长列出小学6年玩的50个游戏，开发孩子的想象力。

50项游戏里，不少是与大自然相关的。“我一直认为，孩子们缺少创造力，和与大自然接触比较少有关。小时候，我们用树叶给蜗牛当被子，用树枝当宝剑。可现在的孩子有了芭比娃娃和玩具剑，就不需要我们当年的想象力了。”一小学校长说，“让想象力开发出来，最好的办法就是玩。”这50个游戏分别是：

冒险类

1 爬树 2 从大山坡上滚下来 3 野外露营 4 筑巢 5 用石头打水漂 6 雨中跑步 7 放风筝 8 用渔网抓鱼 9 从树上摘果吃

10 玩弹枪游戏

发现类

11 长途骑行 12 用棍子探出一条小径 13 做泥馅饼 14 筑水坝15 打雪仗 16 用小雏菊做项链 17 赛蜗牛 18 野外艺术

19 玩木棍游戏 20 踏浪

游侠类

21 采野生黑莓 22 探索空树洞 23 参观农场 24 光脚走路25 做草喇叭 26 寻找化石和骨骼 27 看星星 28 登山 29 山洞探险

30 用手抓吓人的动物

寻踪类

31 抓昆虫 32 找蛙卵 33 接落叶 34 跟踪野生动物 35 探寻河塘生物 36 为野生动物搭房子 37 从石滩中找生物38 养蝴蝶

39 抓螃蟹 40 野外夜行

探索类

41 自种、自收、自吃 42 在大海里游泳 43 做木筏 44 观鸟 45 野外定位 46 攀岩 47 野炊 48 骑马 49 寻宝 50 泛舟而下

毋庸置疑，想象力的培养应从孩子开始。那成人拥有想象力需要具备哪些条件呢？

首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你如果想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。其次是要把自己的精力放在想象上，这样你的想象力就会很好的发挥。

三、创造力是提升创新能力的强大内力

创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。未来的社会需要创造型人才。探求未知世界规律和原理的科学家、塑造不朽光辉形象的文学家、善于经营理财的企业家、发明设计新产品、搞革新的工人以及在各行各业中有所作为的人……这些都是创造型人才。要成为这样的人，都必须具备创新精神，而创造力是提升创新能力的强大内力。

纵观世界，美国无疑是最富有创造力的国家。迄今为止，美国已经有350余人获得诺贝尔奖（这个数字只算从小就在美国接受教育者），远远多于其他国家。今日的家电，诸如电灯、电话、电视机、电脑等，都是美国人发明的。现在人人离不开的手机，三大软件系统都是美国公司开发的，即苹果、谷歌和微软。大众的思维水准在相当大的程度上决定高端人才的培养。这就应该明白大师的培养不光是学校的责任，也是社会、政府的职责。美国社会和各级政府在这方面都有一个清醒的认识，他们执政的一个目标就是培养大众的创造性思维，特别是动手能力，为此而投资兴建各种各样的益智娱乐设施。

美国的重大科研机构大都有这样一个重大使命，让民众走近科学。斯坦福大学的高速粒子加速器（SLAC）实验室世界闻名，我上个世纪90年代在读书时期，在这个实验室工作的5个教授就有4个获得诺贝尔奖。去年我在美国访学期间，正值这个实验室一年一度的“大众科学普及日”，有一个科学家利用各种精美的图片向大众展示他们的研究原理和应用前景。他们确实“开放”，连我这个外国人都可以进去听。听众大都是来自附近社区的，既有小孩，也有老人。

斯坦福大学的高速粒子加速器实验室，每年都对民众开放

大众的思维水准决定着大师的出现，大众的社会活动范围决定着大师产生的领域。美国大众有一种社会风尚，非常值得我们借鉴，那就是具有共同科技爱好的人自发组织起来，定期聚会交流思想。苹果公司就是这种社会风尚的产物。在上个世纪70年代初，与斯坦福大学紧邻的帕洛奥图镇出现了一个“家庭计算机俱乐部”，它把该地区具有共同爱好的人团聚在一起。在电脑刚刚兴起的时代，这种组织使得各种思想或者点子迅速在具有共同爱好的人群中交流传播。苹果公司的首席工程师沃兹形容第一次俱乐部会议对他的影响：“那天晚上是我一生中最重要的晚上。”沃兹和乔布斯初期的创意和机遇都直接来自这个俱乐部。

图为上个世纪70年代，斯坦福大学附近的居民自发成立的“家庭电脑俱乐部”

美国建国虽然只有短短两百多年的历史，然而它的科学技术发明则远超其他国家。全民创造力得到提高，国家创造力才能随之上升。美国对大众的创造力培养意识值得我们借鉴。

改变即创新。如果这个世界没有创新能力，便不会有今日人类的文明，可能还同猩猩它们一起还过着钻木取火的原始生活，如果爱因斯坦，爱迪生等人没有创新能力，他们何以取得巨大的成就与收获。如果一个人不具备创新能力，可以说是庸才；如果一个民族没有了创新人才，那么它便是一个落后的民族。提高创新能力最重要的就是从好奇心、想象力和创造力出发，从孩子开始培养，渗透到我们生活的点点滴滴。