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标题: 【学会生活】幸福人生计划，从幼儿期开始 [打印本页]

作者: luoxiaoying 时间: 2019-5-24 10:14
标题: 【学会生活】幸福人生计划，从幼儿期开始
   人的欲望有“需要”和“想要”之分。但在孩子眼中，东西都是“想要”的。要让她分清楚“需要”与“想要”，最好的方式就是在生活情境中去讨论。当她肚子饿得咕咕叫的时候，我递给她一个热腾腾的馒头，告诉她：这个就是你现在最需要的东西。等她吃饱了，她说我想要买魔仙棒玩具。我便再告诉她：魔仙棒是你想要的东西，家里已经有相似的东西了，不可以再买了。当然，一次这样的解释完全不起作用，但我会坚持不懈。在一次次的说明之后，她终会明白吃饱是需要，吃好或吃舒服是想要。足够换洗的衣服是需要，多样搭配的衣服是想要。至于玩具都是想要。
      为了训练她控制欲望的能力，我和她约定：一次购物只能买一件玩具，金额设限。当然我要做到的是经得住孩子的哭闹，坚守自己既定的原则。
      以“摇摇车”为例，我不会因为她的哭闹而改变每次只能玩一次的约定。虽然有些残酷，但长此以往孩子自然养成了自律的习惯。也渐渐学会了在有多重欲望的时候，只选择自己最想要的。
      相反，如果认同尽量满足孩子的需求就是最深沉的爱的表达的话，孩子便没有机会在下列两个选择中作决定：1.立即享受一颗棉花糖。2.延迟享乐，就可以多吃一颗棉花糖。棉花糖的理论形象地告诉我们不要因为我们的“软弱”而不自觉地限制了孩子发展延迟享乐的能力。
   平时，我也会偶尔带孩子去ATM机上取钱，借这个机会告诉她平时妈妈把多余的钱存在银行里，需要用的时候就可以从银行里取。而钱是爸爸妈妈每天上班用劳动赚来的。当她得知钱是通过劳动换来的之后，她又会疑惑地问我：那我们为什么又要把钱花出去呢?我说：“因为我们需要一些物品来生活和享受，而卖这些物品的人也要用钱来生活，所以这是一种交换。”于是，她在懵懵懂懂中明白了钱的来源、花钱的原因以及钱的去处。
      我曾带着孩子上了一天班。那天，她认识了我平时跟她说过的同事，知道了所谓上班是什么意思。虽然只有3岁，但那天她在公司里却表现得非常安静和成熟。自此之后，她再也没有说过“妈妈你陪我玩，你不要去上班”之类的话。
   孩子是一张白纸，在点点滴滴中渗入财商，父母能不能教育孩子控制欲望非常关键。这不啻是一门双方共同成长与进步的课程。
      我的原则是要求全家人和我统一战线，谨言慎行，以身作则。如果我追求虚荣，出手阔绰，又如何教育孩子节俭？当然节约不是小气，不是饿着肚子不吃不穿，不是朋友有难漠视不帮。如果我满嘴都是“有钱就能得到一切”的论调，她长大后又如何去面对未知的困顿?如果我吃光用光，不懂理财，或许孩子就是未来的“月光族”；如果我珍惜资源，随手关灯，她或许也会以我为榜样……
      父母就是孩子未来生活态度和消费观的一面镜子。授之以鱼，不如授之以渔。随着她慢慢地成长，我会像我的妈妈那样，也给她一个储蓄罐，鼓励她自制玩具，甚至给她在银行里开个储蓄账户，鼓励她去记账、去独立支配自己的零花钱并很好地管理它。我用这样的方式来表达对她最深沉的爱，这比最后给孩子留下多少财产都来得重要。

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