广州开发区第二幼儿园 - 5678幼师网

在一个秋日的下午，记者如约在开发区第二幼儿园的园长办公室见到了梁淑贞园长。“美丽”这个词也几乎是在看到梁园长的那一瞬间就进入了记者的脑海，她大大的眼睛，明媚的笑容，笑起来的时候眼睛弯成月牙儿，让人不由生出亲近感。坐在办公桌前的她既有着职场女性的豁达干练，又有着知识女性的优雅与内敛。
随着谈话的深入，记者一刻比一刻更强烈地感觉到，梁园长的魅力不仅仅体现在外表的美丽，更多的是体现在她对工作的执着、对教师的真诚、对孩子的热爱和对他人的善良宽容上，那是一种由内而外散发的光辉，使她像秋日和煦的阳光，带给人周身的温暖。

历练的过程：因为热爱所以执着
自1991年师范毕业，从普通教师到班主任、年级组长、美术专科教师、保教主任再到业务副园长及园长，梁园长在幼儿教育这片绿色的田地上一干就是19年。访谈时，梁园长毫不掩饰自己对幼儿教育的热爱，她告诉我们，在师范毕业的那帮同学当中，现在还在从事幼儿教育的只有她一人了，他们下海的下海，改行的改行，唯有自己还在这条路上踽踽独行，但她并不感到失落，相反，在梁园长眼里，我们读到的是满满的幸福和满足。“也许是因为喜欢孩子吧，所以我始终有一种激情。”也许这就是梁园长幼儿教育情结的最好注脚。
2002年梁园长从开发区一幼调到二幼任业务副园长，2006年任园长，这期间，她组织并协助完成了开发区二幼“省一级幼儿园的评估”、“省一级幼儿园的复评”、“省绿色幼儿园的评估”、“幼儿园十年园庆”等大型活动。特别是迎接省一级幼儿园评估的那段时间，从资料的收集整理到成果的理论总结，事无巨细，梁园长均亲历亲为，也不知熬了多少个夜晚，为评估的顺利通过立下了汗马功劳。
任园长后，角色的变化也意味着不一样的责任，发挥的效能也不再相同，要求的不仅仅是一个人的发展，而且要带动大家的发展，团队的成熟。梁园长坦承彼时确实感受到了压力。面临着诸如制度欠缺、管理不规范、人浮于事、人际关系复杂等一系列棘手的难题，梁园长迎难而上，秉着对事不对人、谁出问题谁担责任的原则逐一解决。“那时真的是白头发都想出来了”梁园长如是自嘲。
好在梁园长很会调整自己的心态，她会适时地给自己安排上一些心理辅导课。所以她的状态总是最好的，对此，她不无自豪地说：“只要一踏进幼儿园，所有闲杂的人与事我都会忘掉，心里有的只有孩子与工作。”
难怪老师们会发出这样的感慨：梁园长天生就是做园长的料！

漂亮与柔软：不仅仅是心灵
幼儿教育本质上就是一种爱的教育，如果对孩子没有爱心则一切均为无源之水，无本之木。梁园长当然深谙此理，她说：“作为一名幼儿教师，仅有外表漂亮是远远不够的，必须要有一颗漂亮柔软的心。”为此，二幼非常重视教师们的心理健康教育，对于心理有缺陷的教师坚决不让上讲台，对家庭不幸福的教师及时进行心理疏导，还不定期开展如拓展训练之类的活动，增添老师们的青春活力，也增强团队的凝聚力。所以二幼老师们的精神面貌，任何时候展示在家长们面前的都是健康向上的。
同时在管理上，梁园长也从来不主张以制度压人，制度是死板的，是生硬的，也是需要执行的，关键是如何让制度融入人心，让遵守制度成为一种自觉的行为。而对于违规的行为，也不是简单是处以经济惩罚，而是让违规者参加一些培训班，这样，老师们最终才会成长，才会成熟。
她为幼儿园提出了“营造家，诠释爱，共成长，成就人”的教育理念。注重从幼儿、家长、教师三方面创设和谐融洽的人文环境，营造一个共同的“家”的良好氛围。通过全园的混龄活动，让幼儿有“家”的安全感，从而好学、乐学；通过定期家长培训，让家长有“家”的归属感，能主动配合园内工作；通过拓展训练，让教师感受“家”的温暖，从而增强凝聚力。
幼儿园的教师年轻者居多，流动性也大，对于一个没有“人”权，也没有“财”权的园长来说，如何留住人才是最让人头疼的，梁园长说：“在很多时候，我只能以情感来留人，让同事们明白金钱不是唯一追求，发展与成长才是最重要的。”
在与教师一同成长的过程中，梁园长也有自己的一些认识与领悟，比如在以前，因为要求完美，总是要求下属怎么怎么做，给他们无形中设定了条条框框。后来才发觉自己干预太多，放手让他们去做，有时反而做得更好，某某擅长活动，某某擅长管理，某某擅长科研，聚在一起就形成了很好的互补。“自己不是一台复印机，要复印出无数个梁淑贞”，有了这些领悟，梁园长更感觉到了管理的柔和与轻松。
梁园长并不否认自己是一个感性的人，常常在总结会上说到动情处还会跟老师们一同流下泪水，在这种情感引领下，大家学会了关注，学会了感恩，学会了减压，学会了释放。
“做一个漂亮且柔软的人，我们给孩子们的爱才更有能量。”梁园长的轻柔的话语好像蕴涵了无限的穿透力。