家长工作形式 | 内 容 |
每班进行的 家长会议 | 每班教师根据主题教育需要与家长开会讨论幼儿近期在幼儿园里的事情,班里主题教学与实施的方向,举例说明班上举办过的活动(利用作品,幼儿发展档案录像等等),以及对所经过的教育活动进行评估和检讨,每次会议事先要把会议主题告知家长,并征求家长的同意。 |
教师与家长 的个别论讨 | 这种讨论通常是针对个别家庭的需要或教师的建议,目的在于处理某个家庭幼儿的特殊需要或家庭的特殊问题,更多是针对某个幼儿性格或身体的发展进行更加深入的讨论。 |
与专家的 会面和互动 | 这由幼儿园来组织,针对家庭教育的普遍性,邀请专家来园与家长座谈、交流、相动,目的在于提高家长对教育的认识和提高教师的家长工作能力。 |
家长助教 | 一方面为家长提供参与幼儿园教育教学活动的机会,另一方面使家长的教育资源得到实质性的利用和发挥。 |
亲子活动 | 家长利用休息时间参加由班上教师组织的亲子活动。一方面家长可以获得一些教育的技巧,比如制作美劳作品,体育活动的小器械等,另一面家长和幼儿、教师一起游戏,从而体验游戏的快乐和增进与孩子的亲子关系及家长与教师的合作关系。 |
社会活动 | 利用双休日带着幼儿参加由班上教师组织的爬山、逛公园,海边的活动。这个活动不仅可以丰富家长和幼儿的社会知识,更能加强班上各个家庭间的关系,培养幼儿的社交能力。 |
参与管理 | 作为家长代表,参加幼儿园的行政,教学管理工作,同时成为幼儿园与家长之间的联系桥梁。 |
家长开放日活动 | 一方面家长可以随时来园观察幼儿在幼儿园的生活和学习,另一面教师在每个主题的不同阶段,邀请家长来园了解幼儿的生活和学习情况。 |
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