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标题: 教师发展性评价 [打印本页]

作者: jiangwei 时间: 2019-3-24 17:23
标题: 教师发展性评价
1、业绩评价与发展性评价
   业绩评价：针对某个时间段内教师的工作业绩和能力进行的评价总结，对于教学质量和监控有重要作用。与教师的名誉及利益相关。
发展性评价：对教师的工作给予反馈，改进或完善教师的教学，明确个人的发展需求和相应的培训，提高教师的能力以促进其完成目前任务或达到将来的目标。体现以人为本的管理思想。对教师的评价目的不是为了区分或鉴定其优劣，而是为了促进其专业发展。
   对教师的日常工作做评价，大多应是发展性评价，应该：
·给教师提供进步的空间和动力
·允许教师存在不足和缺陷
·帮助教师诊断当前问题并帮助教师改进
   个人发展和业绩目标可能存在冲突和矛盾，教师评价要能够整合实现个人发展与业绩目标的统一，促使教师在完成业绩目标的同时实现个体发展。
   一般而言，平时可采取发展性评价，期末采取业绩评价。
2、发展性教师评价的实施
（1）强调对教师不同发展阶段评价发展的适宜性 ·关注教师的每一步成长与发展
·针对处于不同阶段的教师，确定不同的评价目标，设计适宜的评价方案 ·通过评价为教师提出进一步努力的方向和可行性计划，帮助教师找到原因、分析问题、改进现状
·促进教师学习、提高，使各层次教师都能在原有水平上得到进一步发展（2）强调教师参与，评价主体、客体双方的理解和真诚合作 ·体现民主参与和平等的原则
·评价者和教师对评价目的达成一致
（3）重视发挥教师自我评价

·多形式、多主体评价，如领导评价、同行评价、家长评价、社区评价等
·教师自我评价，自我认识、自我分析

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