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标题: 在生活中教孩子数数分类 [打印本页]

作者: wushanshan    时间: 2018-12-13 22:18
标题: 在生活中教孩子数数分类
         

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许多家长常常感到不解,自己孩子的语言能力、运动能力、记忆能力、想像能力等各方面都发展得很不错,可就是遇到数数、分类、排序等简单的数学知识时,孩子要么是没兴趣不肯学,再不就是感觉特别难,学不会。这是为什么呢?
其实,这是幼儿心理发展的特点之一。幼儿数概念的发展滞后于语言、动作等发展。瑞士著名的儿童心理学家、数学家皮亚杰的数学思维研究结果表明,数数、分类、排序在幼儿数学活动中,是必不可少的智力游戏活动形式,是形成数概念的基础,是幼儿进行运算的准备活动。家长应该重视幼儿在活动中的学习,充分调动幼儿的活动兴趣,在日常生活中利用一切可以利用的机会,用具体形象的物体和事例,引导孩子进行最基本的数数、分类、排序等活动。只要做个有心人,生活中的练习与活动内容随手可取,现举例如下。
数数活动:
数数即口念手点,手口一致地点数出物体的数目,获得物体总数的概念。数数是数概念形成的基础,是运算的前期阶段。二至三岁的幼儿对数数兴趣不大,学习数数也较困难,但通过正确的引导,四五岁的时候,掌握20以内的数数以及加减运算是完全有可能的。在教幼儿数数时,还可以和分类、排序有机地结合起来。
数车子:上街游玩,可以指着开过面前的车子数一数,和孩子讲一讲开过去了几辆车。
数手指:坐在爸爸妈妈身上亲昵时,可以数数爸妈的手指头。

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