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标题: 蜗牛事件 [打印本页]

作者: cuinannan    时间: 2018-12-13 22:24
标题: 蜗牛事件
                                             在户外活动时,马浩峰和几个男孩子在花坛边的草丛中不知寻找着什么,我过去一看,发现他们正在捉草丛中的小蜗牛。这时,几个女孩子跟了过来叫道:“快来看呀,有很多小蜗牛!”这下可好,几乎所有的小朋友都围了过来,连平时胆小的张佳雨都伸长了脖子往这边看。有的孩子竟然也马上加入到寻找蜗牛的队伍中,一找到小蜗牛,便马上快活地叫了起来。不一会,草地上的蘑菇桌子上,放了很多大大、小小的蜗牛。看到孩子们对蜗牛的兴趣这么高,我就让孩子们围在桌子旁边观察小蜗牛,然后再把自己的发现和同伴交流讨论。
“老师,小蜗牛的头上有两个什么东西啊?”还没等我说话,马浩峰就急着说:“我知道,我知道,那是小蜗牛的两只触角,我上次在书上看到的,老师,你说对吗?”“老师,你们快看呀,我看到小蜗牛的眼睛了。”“在哪里呀,小蜗牛的眼睛在哪里呀,我怎么没看见呀?”“好奇怪啊!就在两只触角上,快看快看。”邹伊洁刚说完,孩子们就已经迫不及待地观察起蜗牛的眼睛来了。马浩峰还用手去碰了一下,这下可坏了,把小蜗牛都吓得躲到他的“小房子”里不出来了。立刻,马浩峰受到了同伴的一致“谴责”。
“老师,我怎么没有看见小蜗牛的嘴巴啊?”“小蜗牛是不是没有嘴巴啊?”不对不对,小蜗牛一定有嘴巴的,不然它要饿死的。”“那小蜗牛喜欢吃什么呀?”“小蜗牛当然喜欢吃草,我们不是在草地里抓到它的吗?老师,是这样的吗?”看着孩子们一双双渴望的眼睛,我笑着对他们说:“是啊,小蜗牛喜欢吃小草、蔬菜。”“老师,老师,我看见小蜗牛爬过的地方有一条粘呼呼的东西。”当陈天鸿说那会不会是小蜗牛的小便时,马上就引得几个爱干净的女孩子急忙捂住了自己的嘴巴。我连忙说:“不是的,那不是小蜗牛的小便,那是小蜗牛为了使自己爬的快一些,在身体里分泌出来的一种粘液。”
“老师,老师……”
看着孩子们对蜗牛充满着好奇,我就去找了一个玻璃瓶,让孩子们把找到的小蜗牛都装到瓶子里带回教室里养起来。
到下午我们再去看小蜗牛的时候,发现许多小蜗牛在不安分的往上爬,有几只小蜗牛甚至已经爬到了玻璃瓶口。陈天鸿马上就叫了起来:“老师,快来看呀,小蜗牛要逃走了。”刘佳璐说:“老师,小蜗牛是不是在想它妈妈了。”单雨佳说:“老师,我们把小蜗牛送回家吧,它都哭了。”所有的小朋友都好象被感染了,大家都说要把小蜗牛送回家。
这次的“蜗牛事件”使我深深地感受到了孩子们的天真和可爱。他们就象一本翻不完的书,每天都会给你带来一些意想不到的惊喜。因为好奇他们把小蜗牛抓进了玻璃瓶;为了认识小蜗牛,他们又是那么兴奋地相互讨论;为了让小蜗牛找到自己的妈妈而又把它送回了家。
《纲要》中也明确指出,教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”这次的“蜗牛事件”不就是一个很好的例子吗?幼儿在自然、愉快的活动中认识了蜗牛的基本特征和它的一些生活习性,达到了良好的学习效果。看来,教育效果的好坏,关键在于我们教师是否发现、把握住了教育的计划。

         关键词:蜗牛




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