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标题: 活动案例：甜点之家――甜点小人3 [打印本页]

作者: jiaotianjiao 时间: 2018-12-15 19:04
标题: 活动案例：甜点之家――甜点小人3
      [B]活动目标[/B]：
1、引导幼儿了解图形的不同组合方式，分别用多种不同颜色拼出四种图形。
2、教会幼儿学习从多角度寻找答案，发展创造思维。
3、体验拼图游戏的快乐。
[B]活动准备：[/B]
[B]材料准备：[/B]环境墙面布置不同的拼图，甜点小人、大的游戏拼图
红黄蓝绿拼图、大卡片四组、磁泥、黑板。
幼儿：每人一张游戏图、拼图块（15块）、小浅每人一个、
[B]活动流程：[/B]
引入活动（以谈话形式引出主题）→幼儿操作（三种颜色→多种颜色→四种颜色）→拼图竞赛游戏（设计服装）
[B]活动重点、难点：[/B]
1、重点：掌握图形的不同拼合方式。
2、难点：用多种颜色拼图块拼出四种图形。
[B]活动过程：[/B]
[B]一、引入活动――以谈话形式引出主题[/B]
师：小朋友，请你们看一下我们的教室和昨天比有什么不一样的地方？
幼：墙面上多了拼图。
师：这些拼图上面有什么？你发现了什么？
   幼：小人、花、还有颜色
师：这些图形用了哪些颜色？
幼：有红色、黄色、蓝色还有绿色。
师：它们是用哪些形状的图形拼成的？
幼：用了黄色、红色的三角形、蓝色的正方形、黄色的梯形三种。
师：还有谁发现了和她不一样的地方？
幼：第二个图形用了红色三角形、绿色三角形、蓝色三角形还有黄色的多边形。
[B]二、幼儿动手操作[/B]
1、出示大的甜点小人让幼儿观察
师：今天我请来了甜点小人，可是它没来得及穿衣服，小朋友愿不愿意帮他穿上漂亮的衣服？
幼：愿意（幼儿表现积极）。
师：你想为它穿上什么颜色的衣服呢？
幼：我想为它穿上绿色的衣服，因为我最喜欢绿色…….红色，我想为它穿上彩色的衣服。
2、幼儿自己动手拼摆（幼儿每人一套游戏图）
[B]⑴、[/B]请幼儿用多种颜色拼图
师：现在请小朋友为你的第一个甜点小人穿上最漂亮的花衣裳好吗？
（教师不做任何规定，幼儿用自己喜欢的颜色拼图）
[B]幼儿操作[/B]：分别用两种颜色，三种颜色和四种颜色的拼图块拼出第一个甜点小人的衣服。（幼儿非常专注的拼。）请一幼儿到黑板上同时进行操作。
[B]⑵[/B]请幼儿按教师指令用三种颜色拼图
师：“我们给第二个甜点小人用红色、蓝色和绿色制作一件花衣服好吗？”
在音乐的伴随下幼儿用三种颜色的拼图块进行拼图。
[B]⑶[/B]请幼儿用四种颜色拼图（对所需颜色教师不作规定）
师：“小朋友真能干，你们还能用你喜欢的四种颜色为第三个甜点小人穿上漂亮的衣服吗？”（给幼儿留有空间，激发幼儿的创造力）
引导幼儿互相交流，展示自己的拼图作品。
三、拼图竞赛游戏
要求幼儿用所有的拼图快拼完一个图形，用剩余的拼图块拼第二个、第三个、第四个。（此种拚法难度较大）
师：小朋友，你们今天都非常棒，给甜点小人穿得衣服都很漂亮，甜点小人非常满意，但她还有一个小小的要求，她想让我们给她办一个服装展览，看看谁设计的衣服最漂亮，你们想不想比一比？
幼：想！（幼儿热情非常高涨）
师：好，现在请小朋友想一想，怎样设计才能把所有的拼图块全用上，使每个甜点小人的服装都很漂亮。
（教师巡视、个别指导，对于能力弱的幼儿给以引导）
在操作中教师把幼儿的作品进行拍照，活动后放在电视上让幼儿相互欣赏
活动反思：
这个活动是图形聚敛类游戏，本活动主要是以给甜点小人穿漂亮衣服为主线，在有趣的游戏中能让幼儿探索、积极参与活动，同时让幼儿在尝试拼合不同的图形过程中，加深对整体与部分关系的理解，在探索图形的不同拼合方式中，提高了幼儿的拼图能力；解决图形问题的能力，发展了
幼儿的创造思维能力。在活动中我注重幼儿的交往能力，通过交流探索，反复实践，发现了多种不同的拼合方法，增强了每个孩子的自信、获得成功的快乐，使小朋友们对活动更感兴趣了。在活动中我注重提高幼儿的创作能力，大胆尝试让幼儿用所有图形拼图块为4个甜点小人同时设计出不同图形的拼合，给幼儿提出思考空间，培养了解决问题的能力，调动了幼儿的积极性，通过活动使每个幼儿在原基础上都有所提高，增强了他们的自信心。
      关键词：

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