5678幼师网

标题: 关注幼儿教师心理健康 [打印本页]

作者: wushanshan    时间: 2018-12-20 19:12
标题: 关注幼儿教师心理健康
                                                                                                 教师有着很多让人羡慕的赞誉:“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”,等等,这一切都说明教师职业的重要性。然而,人们往往在强调教师奉献精神与责任感的同时,忽视教师作为正常人,也有情绪上的喜怒哀乐,也有难以承受的心理压力。我园作为健康教育特色园,一直坚持开展“健身与益心并重的幼儿园健康教育研究”,在研究的过程中我们深深地体会到,在接纳全体幼儿的同时我们更应该悦纳全体教师。
一、切实关注教师心理健康现状
作为幼儿教师,每天要面对孩子,面对家庭,面对当前社会对教师的高标准高要求,这一切使多数教师承受了很大的心理压力,个别教师存在着一定的心理问题。在与教师们的交谈中,我们经常听到这样一句话:“每天太累了,回到家只想躺在沙发上一个人静静,话都不想多说一句。”“晚上做梦都梦见孩子摔了,缝了五针,好不容易睡着了,又被惊醒了。”“莫名其妙地回到家就想发脾气。”这些话反映出许多教师真实的生存状态,试想在这样一种心理状态下,我们教师的工作会怎样?培养出来的孩子又会怎样呢?
我园曾邀请心理专家对全园教职工进行心理健康状况分析,当时的结果令人大吃一惊:有26.1%的教师需要接受心理指导。“生活就像一团麻,有许多解不开的小疙瘩”,工作中的困惑、竞争、压力,同事间的矛盾,社会上的一些不公、偏见,这是客观存在的,我们不可能消除,但同时我们要立足于现实,切实关注教师的心理健康,关心教师的心理状态,帮助教师调整好自己的心态,让笑容在教师脸上绽放。
二、维护教师心理健康对策
注重引导,解开教师心中千千结
心理问题如同感冒,几乎人人都会遇到,教师也不例外。记得我园在开展心理问卷调查后,当个别教师知道自己有一定的心理问题时,感到特别紧张,害怕别人用异样的眼光看待自己。怎样解开教师心中的困惑,消除心中的顾虑呢?
举办心理健康讲座。我们邀请了心理专家来园作教师心理健康讲座,向教师宣传有关心理健康的一些常识,指导教师掌握心理健康的理论知识。
开设心理健康咨询热线。我们在园内开通了“心理热线”,当教师感到心理有困惑,遇到什么解不开的心结时,可以通过热线向心理专家咨询,使教师正确认识自我、接受自我,扬长避短地发展自我、完善自我,提高心理成熟度,引导教师排除心中的忧郁。
定期进行心理健康检查。在不同时期,每个人的心理都会出现一些问题,为了尽早发现问题,我们遵循保密的原则,定期邀请专家或引用量表对教师进行心理健康检测,让教师了解、选择、调整自己的心理状态。
掌握心理调试方法。我们在通过问卷调查了解教师的心理状态后,对心理压力过重的教师及时进行疏导,帮助他们解开心灵之结。同时向他们介绍一些自我调整、心理保健的方法,以保持心理平衡。如“阿Q”式的精神自慰法,通过调换思维方式,化解,山里问题;通过听音乐、逛街、购物、旅游等进行合理宣泄,消除心理危机;当面对孩子心情很烦情绪激动时可以闭目养神,远眺窗外,或听一段柔和的音乐,使情绪得到改善,等等。
营造氛围,建立良好人际关系
人的心理适应其实就是人际关系的适应,人际关系愈好,心理健康水平就愈高,对挫折的承受力和社会适应能力就愈强,在社会生活中就愈成功。因此,幼儿园要营造良好的人际交往氛围,让教师学会与人交往,善于与入交往,将自己和谐地融于社会中。
融洽的干群关系。幼儿园是女人的世界,作为女人,我们天生都爱面子,不服输,气量不够大,有时领导的一句话、一个眼神,园中的一次小小的评比、一次职称评定都会使人际间的关系变得紧张、微妙,甚至在有的幼儿园中还存在教师和园长之间的“敌对”关系。面对这种情况,作为园长我们应该主动接近教师,关心他们,通过个别谈话、到家中访谈等形式,改变教师的这种不良心态,建立融洽的干群关系。
充满关爱的“大家庭”。我钉该全园开展了“生日休息卡”活动,改变以往幼儿园将教师生日简单化的做法,强调情感的参与,如教师在生日当天会收到幼儿园送的生日蛋糕和生日贺卡,同时还会享受幼儿园“生日休息假”一天,这天假可因教师需要随时休息,让教师充分感受到幼儿园的关爱、集体的温暖。这种和睦、宽松的工作环境,使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作,保持心情舒畅。
劳逸结合,缓解教师工作压力
适当的压力可以转换为动力,促进教师的专业成长,但压力过度也会造成情绪紧张,心理失衡。因此,在工作之余我们应劳逸结合,适当开展一些娱乐活动,以缓解教师压力,增强幼儿园的凝聚力。心理减压操。在教研活动前,组织教师做一些心理减压方面的操,帮助他们调节心理,释放压力。周末工会活动。可开展棋类、牌类活动,组织教师到风景区游玩、登山等,通过集体活动开展一些比赛,让教师在放松的活动中获得真实的感受,做到有张有弛,劳逸结合。
情绪告假制度。以往教师只有生病才能请假休息,可是我们认为一个人除了身体有病以外,心理也会“生病”。因此,我们在幼儿园中建立了“情绪告假制”,当个别教师情绪很糟糕需要调节时,我们会主动劝其休息,时间可以因其具体情况来定,这样做不仅是对孩子负责,也是对教师本人负责。
提供舞台,在工作中寻找乐趣
实践中我们深深体会到,只有当教师把工作真正当作一件乐事而不是一种负担,把教育看成是自己的事业而不是一种职业时,教师才能具有稳定的职业心态,笑容才会在脸上绽放。
实行“人文化管理”,调动教师的积极性。幼儿园要克服机械呆板的制度,建立灵活高效的机制,充分调动教师的积极性,营造自由的学术氛围和教学环境,减轻不必要的压力,使教师在充分发挥个人价值的同时感受到职业的快乐。作为幼儿园园长必须要树立“以人为本”的思想,以“人文”来关怀每一位教师。在幼儿园中我们为教师发放“五心卡”,主要有:参加心理引导、心理咨询的阳光卡,每年免费体检和医院看病的爱心卡,到书店免费购书、优惠的书香卡,骨干教师、优秀教师外出学习的培训卡,上网查资料、进入图书馆的上网卡。教师从中深深感受到了幼儿园的关爱,感受到我们这个团队的凝聚力。
知人善任,发挥教师的创造性。教师存在着个体差异,有的活泼开朗,有的内向腼腆,有的擅长歌舞,有的精于美工……作为园长要知人善任,用其所长,把教师安排在合适的岗位上,使其有胜任感、成就感,鼓励教师在合作的基础上进行公平竞争,充分挖掘潜能,使教师有公平感和紧迫感。此外要充分信任每一位教师,发现他们的闪光点,尽可能发挥他们的个性和聪明才智,让每一位教师从有效的教育教学中得到成就感。我们对每位教师进行分层要求,分层指导,如对年轻教师,幼儿园会委派专门的教师进行指导,签定“协议书”,促进他们快速成长。



          关键词:心理健康




欢迎光临 5678幼师网 (http://5678.com.cn/) Powered by Discuz! X3.2