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标题: 读懂孩子的眼神 [打印本页]

作者: wushanshan    时间: 2018-12-20 19:16
标题: 读懂孩子的眼神
         俗话说:眼睛是心灵的窗户。说的就是一个人的眼神能表达内心的想法。对于幼儿,由于他们对周围世界认识的不足和表达能力的欠缺,眼神往往是他们表达心声的重要手段。而作为教师如能读懂幼儿的眼神就会帮助他们更好的了解幼儿需要,更快地走进幼儿内心世界,与幼儿之间建立更和谐亲密的关系。
给求救的眼神以帮助。当一个孩子来到一个陌生的环境,或者是一个内向、不善于表达的孩子遇到困难时,他的内心是恐惧的、无助的,它会怯懦的来到你跟前,不声不响的用一种求救的眼神看着你,乞求你的帮助。这时教师应马上放下其他事,蓝岛孩子身边,一面用自己身体的接触给孩子安全感,一面用尽量温和、亲切的语气询问孩子的情况,启发孩子说出自己的困难和要求。当孩子无法用言语鞭打清楚时,教师应学会观察周围的情境,并借助其他线索了解孩子的需要,及时地给孩子表达的方法。
从游离的眼神中找出问题。有时我们会发现孩子跟你讲话时眼睛不敢看你,东张西望,眼神游离不定。这说明孩子对目前的内容不感兴趣,或者有什么不便说的事。可能是他做错了事,但还没有被发现;可能是他在说谎,怕被揭穿;也可能是孩子家里发生了什么不愉快的事让他内心不安。如果是孩子多所说的话题不感兴趣,教师应及时调整谈话内容,吸引孩子的注意;如果孩子有“隐私”,教师要以自己真诚而坚定的眼神回望幼儿,让幼儿感觉到老师的信任,并以循循善诱的语言引导孩子说出自己的真实想法,让孩子认识到自己的错误,并感觉到老师是理解他的,是真心帮助她的;对于那些由于家庭成员之间的矛盾引起内心恐慌的幼儿,教师要给予他们更多的关爱,使之感觉到老师的温暖,并引导幼儿用恰当的方式排解内心的压力,还要与家长取得及时联系,告之孩子的情况,与家长一起帮助孩子走出心理的阴影。
给发光的眼神以鼓励。当孩子有了高兴的事,或在活动中有了新的发现,我们常会看到孩子发亮的眼睛,说明孩子乡得到老师的肯定与鼓励,并与他一起分享快乐与喜悦。此时,教师应迎着孩子的眼光,送去微笑与赞许,并及时配以语言和动作的鼓励。孩子会觉得老师就是他的朋友,他的知己,与他同欢乐,共呼吸,他的自豪会感会油然而生,会感到信心倍增,力量十足,探索的兴趣会更浓。
从期待的眼神中找到教育契机。细心的老师会发现这样一些孩子:当他们觉得自己有进步了,或者想表现得更出色些,他们不是用语言,而是用期待的眼光看着老师,以此来引起老师的注意,好像在说:“老师,我一定能做好!”“我这样做行吗?”“我现在表现很好吧!”等等如果老师能及时回应他们,他们脸上就会露出满意的微笑。其实这些孩子都是中是心灵体验的孩子,在这个过程中,教师与幼儿已完成了一次心灵的对话。所以老师不能忽视幼儿期待的眼光,也不要吝惜自己充满关爱和鼓励的目光 ,从幼儿的眼神中找到孩子的需求,给幼儿恰到好处的指导。


          关键词:眼神




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