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标题: 科学发现区儿童观察表 [打印本页]

作者: qiuhaoran 时间: 2018-12-20 19:58
标题: 科学发现区儿童观察表

儿童             年龄                观察者             日期

         [tr]          [td]          观察项目
         [/td]          [td]          观察
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          密切的观察
         使用不同的感官
         注意物体在时间上的变化
         用各种方法记录观察结果
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          识别关系对比、比较不同物体或事件
         根据各种标准对物体进行分类
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          形成假设
         根据观察进行假设
         问“如果……会怎样”之类的问题
         尝试解释原因
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          实验
         创设实验情境
         创新地操纵物体
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          对自然活动感兴趣
         对自然现象显示出强烈的内在兴趣
         问与其观察物体有关的问题
         报告有关自然环境方面的经历
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]       [tr]          [td]          自然世界的知识
         显示出不同寻常的大量知识
         提供信息和回答问题
         其他
         [/td]          [td]
         [/td]       [/tr]
摘选自：[美]玛拉。克瑞克维斯基编，李季湄等译，《多元智能理论与学前儿童能力评价》，北京师范大学出版社，2002年。
编辑：cicy
      关键词：儿童观察表

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