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标题: 幼儿园中班语言教育活动设计――怪猫 [打印本页]

作者: 谢思洋 时间: 2018-12-20 20:01
标题: 幼儿园中班语言教育活动设计――怪猫
   幼儿园中班语言教育活动设计――怪猫
   目的：
   1.观察主要角色的动作、神态变化，理解故事情节的发展。
   2.能用语言讲述自己对故事的理解。
   准备：
   小图书人手一本，大图书一本。
   过程：
   一、引起幼儿的阅读兴趣
   1.今天，老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到49页，看看这个故事到底讲了些什么。
   2.引导幼儿安静地看书，提问：刚才你们在书里看到些什么？
   二、引导幼儿观察画面，理解故事情节的发展
   1.我刚才听到××讲……（略），你们知道他讲的是故事中的哪几页吗？你们在小图书上找，我在大图书上找。找到后，我们看看这幅图片讲了些什么。
   ①翻到图二，引导幼儿观察鼠娃娃的神态、动作，说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。
   ②鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的？从哪幅图片中可以看出？（图三。）
   ③有怪猫吗？鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢？
   2.我刚才还听到××说……（略），他说的是哪几幅图呢？我们来找一找。
   ①翻到图四，提问：这是怎么回事？四只脚是谁的？你怎么知道的？鼠娃娃知道吗？
   ②翻到图五，提问：你从哪里看出这是摇篮？
   ③翻到图六，提问：瞧，兔宝宝怎么样了？我们一起哄它睡觉好吗？
   三、引导幼儿讲述图画故事
   1.现在咱们做个游戏，我讲故事中的一小段，请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。
   2.用同样的方法，请个别幼儿讲故事中的某一小段，其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。
   3.师生共同讲故事。

   附　　　　怪猫
   鼠爸爸与鼠妈妈生了个可爱的鼠娃娃。
   一天，鼠娃娃出门去玩。不一会儿，鼠娃娃又哭又喊逃回家，“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕。”鼠爸爸听了说：“让我去瞧瞧。”鼠妈妈也说：“让我去看看。”哈哈哈！不是怪猫是皮帽。鼠妈妈说：“老头子，咱们把它抬回家，做个摇篮给宝宝吧！”鼠爸爸听了直点头，它俩抬起皮帽回家去。
   呀！怪猫长了四只脚，吓得鼠娃娃拼命地跑。“嘭”一声，鼠娃娃一头撞在墙壁上，头上撞出了一个大包包。起来一看，鼠娃娃惊呆了。咦？怪猫变成了小摇篮！
   到了晚上，鼠娃娃躺在软绵绵的小皮帽里，听爸爸妈妈给它唱摇篮曲。鼠妈妈唱：“摇呀摇，摇篮摇宝宝。”鼠爸爸唱：“摇呀摇，宝宝要睡觉。”
   慢慢地，鼠娃娃睡着了……




      关键词：中班语言活动设计

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