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标题: 2岁宝宝爱闹腾3个教养小妙招 [打印本页]

作者: wushanshan 时间: 2019-3-31 10:37
标题: 2岁宝宝爱闹腾3个教养小妙招
对于“自我”意识越来越强的两岁宝宝,应该用什么方式让他理解你传递的内容,接受你的意见呢?掌握以下3个关键,将让你事半功倍!
两岁宝宝开始进入以“自我为中心”的第一个心理关键期,如何有效地向宝宝传达什么能做、什么不能做,对你来说是一项挑战,也是重要考验!
如何跟2岁宝宝“讲道理”
想让宝宝将来顺利融入社会并成为有用之才,父母需要从小规范宝宝的生活,引导他健康成长。对于“自我”意识越来越强的两岁宝宝,应该用什么方式让他理解你传递的内容,接受你的意见呢?掌握以下3个关键,将让你事半功倍!
NO.1 宝宝爱刨根问底
宝宝两周岁以后,语言掌控能力开始显现出来,你会发现他爱问问题了。宝宝常常会瞪着好奇的眼睛,看到什么问什么,一脸期待地等着你的“标准答案”。
心理学称这个阶段为“第一个成长关键期”。通俗地说,就是宝宝心理快速成长的时期。为了快速了解周围的世界,宝宝通常会不放过任何发问的时机,甚至喋喋不休地追问到底。没有心理准备的父母起初会积极配合宝宝的提问,给出自己认为最正确、最合理的答案。然而,渐渐地,他们会发现回答得越有深度,宝宝对这个问题的疑惑也就越多,从而陷入大人宝宝皆迷茫的境地。
教育对策:太深的问题最好别给出“正确答案”
宝宝喜欢问“为什么”,只代表他开始有了更加强烈的“求知欲”,并不表示他已经有了相应的“理解力”!两三岁的宝宝还处于直觉思维阶段,靠感知获取信息的方式并没有变化。因此,你把他问的问题回答得过于“正确”,反而加深了宝宝心里的迷惑感。
有些比较难理解的问题,最好不要直接给宝宝“正确答案”!他并不会把这个得到的答案太当回事儿。而你不知道的是,宝宝只是想问问题而已,至于答案嘛,似乎没那么重要。
两岁的宝宝依赖直觉思维,行为大多受情绪支配,不理智,在一些要求得不到满足时,常常无理取闹。在教育方式上,你要适应这一特点,通过感受来教育他。如果违背了这个特点,总给宝宝讲道理或批评教育,那是无法被他理解和吸收的。
就好像宝宝刚出生时肠胃脆弱,就算再有营养、再好消化的东西对他来说都是不适宜的。教育也是如此,你要根据宝宝不同时期的不同特征进行引导,才会获得教育效果。
教育对策:寓教于乐
宝宝感兴趣的事物或活动往往会激发他愉快的情绪,并愿意积极参与此项活动。你如果想要跟宝宝讲道理,就要使宝宝对你讲的道理感兴趣,而且还要使用宝宝容易理解的方式和内容。这就是人们常说的 “寓教于乐”!
“寓教于乐”是最适合两岁宝宝的教育方式!你不妨抽出时间带着宝宝一起玩一些小游戏,通过大人参与游戏的示范作用,传授给宝宝对和错的判断标准。
NO.3 好模仿大人
两岁宝宝的模仿行为日渐明显,三岁以后会更加突出。宝宝模仿的大多是一些具体的外部的活动或动作,简单易懂。因为处于“自我意识”的启蒙期,他们仿佛觉得自己长大了,所以成人做的事会引起宝宝的新鲜感,他们就想尝试一下,模仿一下。
教育对策:父母发挥好榜样的作用
宝宝通过模仿获得感知和学习体验,你需要善于利用这个年龄的模仿特征,使各种良好行为习惯让宝宝通过模仿学习而巩固,逐渐形成稳定的性格特质。为此,父母要时常注意自己的言行,一些不经意的细节常会被宝宝模仿而形成种种不良行为习惯。
宝宝犯错时,你可以通过简单的重复行为来教育和影响他,切忌把教育概念化、复杂化,因为宝宝不可能理解你嘴里的概念,也不可能记得住你复杂的行为。例如,你告诉宝宝“打人是不道德的行为”,对这句话中的“不道德”,宝宝就很难理解,而应改成“打人是坏事,因为被打到是很痛的”这样简单易懂的内容。此外,让宝宝在你的带动下先体会到自身言行的错误,然后再去引导他道歉,事后及时安抚宝宝的情绪,并对宝宝勇敢承担的行为进行肯定,一定能强化他有更多的正确行为。

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