这样做的好处是：
1、解决了师资紧张和良性循环问题；
2、解决了素质不高、不统一的问题，提高了保教水平和质量；
3、降低了教师的工资支出。因为培训是紧密结合岗位进行的，因此，每天很多工作可以让实习生担任，这样可以减少有经验的老师的人数，从而减少工资支出。而实习生不用工资或很少工资。再者，招聘的人员门栏降低，尽量减少招聘本科生，这样也可以减少工资支出。
具体说是，每天的跟车接送、门口早晚接待、班级各项活动，打饭送饭、午睡起床、组织入厕、室外活动等环节，老师可以配置一个有经验的老师，一个或几个实习生；如果有寄宿制幼儿，实习生还可以轮流值班管护寄宿制幼儿洗澡、睡觉、起床。
幼儿园好多工作都很需要人手，而实习生人手充足且不要多少待遇，管理也非常容易。他们比直接招聘来的人员既好用、支出工资又少。特别是培训后教师的操作熟练，提高了教学教育质量。
实习生积极性高涨。他们在培训期间希望学到幼儿教育的理论、岗位技能和艺术专长，并且还希望得到实习所在的班级老师的好评。希望能够尽快投入到正式工作中。
实习结束后，尽量安排到他们曾经实习过的班级，一年以后，他们也成长为有经验的老师了，又可以带实习生了。
招生对象：扩到到初中生：要求：形象好气质好，热爱幼儿教育工作，并能长期从事幼儿教育工作，不怕苦和累，任劳任怨，活泼好动，喜欢唱歌舞蹈或绘画。具有一定的演讲能力。
培训内容：幼师 礼仪、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿心理学。琴法与唱歌、幼儿舞蹈、幼儿美术幼儿园规章制度、幼儿园常规、
具体如下：
幼师岗位培训计划
一、 培训目标：
1、 一代幼师的素质，影响一代幼儿的素质，从而影响一个民族的素质。培养高素质、专业化的幼儿教师个体和幼儿教师队伍。是党和国家的要求。也是人民群众的需要。
2、 教师个人素质提升。
1）、道德品质得到提升，能够做到“亲”“赞”“范”。爱孩子像妈妈一样“亲”，善于 用“亲”来带领幼儿。看到孩子的努力和点滴进步，就满心欢喜地“赞”扬，懂得用“赞”来操纵幼儿。勤奋爱劳动、重礼仪讲礼貌，卫生习惯好，用良好行为举止和言谈，成为幼儿模仿的“模范”，自觉用“范”来影响幼儿；能力不断提高，意志得到锤炼，；不
2）、逐步形成正确的幼儿教育理念。
注重培养幼儿良好的习惯，因为习惯决定一生。幼儿在“一日常规活动中养成良好的习惯”。
注重幼儿人格培养，因为人格决定一生。幼儿健全的人格，通过老师和家长一致的行为影响来形成。
注重幼儿身体健康发育，因为健康决定一生；幼儿的身体健康发育，需要充足的睡眠、均衡的饮食营养、快乐地、自主的体育活动等。
3）、岗位能力提高。
幼儿教师到幼儿园岗位立即能够胜任岗位工作、能够熟练按照常规进行操作，懂得与家长沟通，达到所带的班级无事故，有礼貌、有秩序、幼儿出勤率高、幼儿身体棒、习惯良好、学习兴趣高、学习成绩优良；
4）、职工意识增加。
遵守规章制度、按时上下班、尊重领导、积极完成任务；
5）、团结同事和家长。
驾驭家长，因为我们专业，所以不会盲目迎合家长，毕竟家长不是专业人士，幼儿园也不是家长的私塾。我们要传达给家长的是正确的教育理念、教育方法、实用的教育指导要点；
团结协作是形成合力的条件，也是个人能力的一个重要表现。
二、 培训时间：3个月
三、 课程设置：根据幼儿园实际需要确定学习的理论知识呢内容：
1、 理论课：幼师礼仪、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿心理学。幼儿园规章制度、幼儿园常规；
2、 平时养成的科目：就业要求、普通话应用、礼仪、生活习惯、卫生习惯、礼貌养成、职工意识养成、（时间观念、任务观念、服从上级、等）职业纪律（“亲”“赞”“范”“十个禁止”等）；
3、 技能培训：琴法与唱歌、幼儿舞蹈、幼儿美术；
4、 实际操作实习和带班实习课。
四、 培训模式和原则：先实践后理论，边实践边理论，多实践少理论，
每天一个课时在教室学习外，其他时间都是在幼儿园里学习。
见学习培训进度表：
周序 | 在幼儿园实习内容 | 在教室学习培训内容 | ||||
弹唱琴法 | 舞蹈 | 美术 | 教案 | 幼儿卫生 | ||
第一周 | 礼仪常规 | 5 | 3 | 3 | 共2课 | 共2-3节课 |
第二周 | 晨间接待常规 | 5 | 3 | 3 | ||
第三周 | 吃饭入厕广播操午睡教学见习 | 5 | 3 | 3 | ||
第四周 | 跟车见习与实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第五周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第六周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第七周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第八周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第九周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第十周 | 吃饭入厕广播操午睡教学实习 | 5 | 3 | 3 | ||
第十一周 | 带班实习 | |||||
第十二周 | 带班实习 | |||||
机动 | 结业鉴定 | |||||
五、 课程表
星期 课 节 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
7：40—— 12：00 | 幼儿园常规 | 幼儿园常规 | 幼儿园常规 | 幼儿园常规 | 幼儿园常规 | 教育学卫生学 心理学 |
2：30 —— 5：00 | 琴法唱歌 舞蹈 | 琴法唱歌 美术 | 琴法唱歌 舞蹈 | 琴法唱歌 美术 | 琴法唱歌 舞蹈 | 琴法唱歌 美术 |
六、 琴法唱歌培训大纲（略）
七、 舞蹈培训大纲（略）
八、 美术培训大纲（略）
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