| 幼儿园大班科学教案：有用的筛子 活动目标 1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。 2、对探索活动产生兴趣。 活动准备 1、黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。 活动过程 一、谈话，引出课题 1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻， (出示混合物) 现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢？ 2、认识工具 出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。 你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。 二、发现筛子的作用 1、请幼儿说一说是用什么方法分的？豆子和芝麻都分开了吗？ 2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的？ 3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。 （通过尝试、比较，发现了筛子能分离混合物而且速度很快。） 三、探索筛子为什么能把东西分开 1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗？ (幼儿边操作边讨论) 2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处？ （讨论得出筛子能分开东西www.qinzibuy.com的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去， 比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。） 四、发现筛孔与被分离物大小的关系 1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。 2、教师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的？ 3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的？用其他的行吗？我们来试试。 教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。 4、讨论：为什么会这样？ 让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。 5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的？用别的行吗？ 教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。 为什么会这样？ 使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。 五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍， 比比看谁分得又快又准确。 |
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