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标题:
幼儿英语教学的五个技巧
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作者:
jiangwei
时间:
2019-4-1 19:12
标题:
幼儿英语教学的五个技巧
变换声调反复跟读──老师通常对反复跟读这种方法感到厌倦,重复的次数不够多,往往让学生跟读一个单词或短语4~5次就学下一个词或从事下一个项目的教学。其实反复跟读是幼儿英语教学中的最基本的教学技巧,关键是在采用反复跟读的这个技巧的同时其形式得有变化,老师可以用许多不同方式来使用自己的声音,比如在开始时,声音可以是轻柔的,然后逐渐地加大音量,或者相反,以响亮的声音开始,然后逐步减少音量,直到最后象窃窃私语。
配合动作加强印象──老师可以用一架木琴来为跟读作扮奏,让学生跟着老师敲打着不同音节的音调来跟读。还有种办法是老师可以带着不同的感情色彩来领读,比如你可以用愉快的口吻,或者用悲伤的口气,或用生气的语调等等,这样给孩子一种表演的生动感,因而容易引起他们的兴趣。老师还可以让孩子用手势动作来伴随跟读,具体来说,你可以一边拍手一边跟读某一个生词,也可以抬一个你的手指头来跟读某个生词,或击拍膝盖等等,让孩子用一个肢体动作来伴随跟读,通常就容易把这个单词记得更牢。老师如果采用多样化的跟读方式,那么学生即使把同一个生词连续跟读100遍也不会感到腻烦。
在歌唱中学会单词──儿童是非常喜欢唱歌的,歌曲是介绍和复习生词的一种最好的方法,许多教科书都带有歌曲录音,而且从歌曲中学英语的教科书也有不少。在通过歌曲学英语时,首先可以让孩子把整首歌听上几遍,使孩子掌握歌曲的基本节奏,然后可以把这首歌曲分成几段,让孩子来练习歌词中的单词、短语等。老师可以先让孩子跟着磁带唱歌,并且配合做些动作,直到最后孩子可以不跟磁带自己唱了。孩子是乐意反反复复唱他们所喜爱的歌曲的,这其实是最好的复习,也是结束一堂课的最佳方式。
巧用布偶教学助手──布偶就是可以套在手上的那种玩具布人。老师把布偶当作一个只会说英语的人,根据布偶的角色以不同的声音说话,这样就可以利用布偶来进行各种语言训练活动了。比如唱歌、跟读生词、进行对话或表扬学生等等,那么孩子对着布偶说话时,他们会更加自然,因为他们不会害怕一个布偶。利用布偶能够非常好的发挥孩子丰富的想象力,但老师要利用布偶来教学,也需要一些练习与实践。老师应该学会怎样扮演布偶的角色,当孩子跟布偶对话时,老师最好把布偶举在和孩子视线相平的位置,这样就容易促使孩子发挥他们的想象力,把布偶当作一个真的人。布偶最好能够张合它的嘴巴,这样孩子就会觉得这是布偶在说话,这更使他们能充分进入角色。孩子还可以自己动手来制作布偶,因为孩子非常喜欢剪贴这种手工,亲自动手也是一个学习过程,能加强孩子的学习动力。
在
游戏
中学会单词──有一个
游戏
叫“口袋里有什么”,做的方法是老师事先把正在教的词汇的图片放进一个口袋里,让全班学生齐声的来吟颂:What in the bag? 然后让一个个学生轮流从口袋里取出一张画片,并且用英语说出画片上是什么,这是一个非常好的学习生词和复习生词的办法。另一个
游戏
叫“传口信”,老师让全班学生排成几行,然后把某一样东西的画片给每一行的第一个人看,这人随即用英语悄悄的告诉后面一个人画片上是什么东西,这样一个一个往后传,然后最后一个人上前来告诉老师,传话说的是什么,传的正确而且最快的那一组就赢得胜利。还有一个
游戏
叫“缺了什么”,做这个
游戏
时,老师先把几张画片贴在黑板上,然后让学生闭上眼睛,这时老师就拿走其中一张画片,接着让孩子睁开眼睛来看黑板,再问他们缺了什么。
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