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标题: 幼儿园中班语言《妈妈的声音》教学设计 [打印本页]

作者: houxu 时间: 2019-4-21 13:29
标题: 幼儿园中班语言《妈妈的声音》教学设计
教学目标：
　　1．能听辨妈妈的声音，增强与母亲交往的体验，感受亲子活动的乐趣。
　　2．理解故事内容，感受作品中小熊和妈妈之间的情感。
　　3．尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。

　　教学重点：理解故事内容，学说角色对话。
　　教学难点：用不同的方法来叫醒小熊。

　　教学准备：
　　1．根据故事内容自制PPT课件。
　　2．小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。
　　3．故事背景图。
　　4．音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。
　　5．部分幼儿的妈妈

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　1．导入活动（播放小熊打呼噜的声音）
　　师：嘘！小朋友们听到什么声音了吗？呀！现在都上课了，是谁在打呼噜？噢，原来是小熊在打呼噜呢！（在背景图上贴上小熊睡觉图片）那我们放个音乐把它吵醒吧！
　　2．播放《熊跳舞》音乐，是带领小朋友做律动。
　　师：哎呀，这么大的声音也没把小熊吵醒，到底谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《妈妈的声音》。
　　二、基本部分
　　1．欣赏故事第一段。
　　播放课件，讲述故事至大象走过，地都震动了，小熊还睡着。提问：
　　（1）小熊睡觉时谁来了？它们发出了什么声音？模范小动物声音及动作。
　　（2）小熊醒了吗？猜猜谁能把小熊叫醒呢？
　　2．欣赏故事第二段，感受故事中母子间的情感。
　　播放课件，幼儿听后提问：
　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？
　　（2）小熊说了什么？
　　（3）表演对话：师扮演熊妈妈，幼儿扮小熊，用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。
　　3．看图完整欣赏故事。
　　师边演示教具边讲述，让幼儿完整欣赏感受故事，进一步理清故事情节。
　　引导幼儿讨论：为什么熊妈妈轻轻地说："小熊醒来吧！"小熊就醒来了！"
　　（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）
　　4．角色表演。
　　请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色，表演叫醒小熊。
　　5．亲子活动：宝贝醒来吧！
　　请妈妈们入场，幼儿双手交叠放在膝盖上，头枕在胳膊上闭眼睡觉，听到自己的妈妈说"宝贝醒来吧"就伸个懒腰起来说："噢，妈妈！我睡得好香呀！"跑过去拥抱妈妈。
　　三、结束部分
　　1．师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，世上只有妈妈好，我们是妈妈手心里的那块宝，让我们一起随着音乐唱起来吧!
　　2．播放音乐《世上只有妈妈好》在音乐中结束活动。

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