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标题: 大班语言教案：皮皮鼠吃跳跳糖 [打印本页]

作者: admin 时间: 2019-4-23 06:46
标题: 大班语言教案：皮皮鼠吃跳跳糖


         大班语言教案：皮皮鼠吃跳跳糖


         　　活动目标
　　1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。
　　2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。
　　3.启发幼儿主动地认知汉字上面、下面、里面和外面，理解这两对相对关系的概念。
　　（这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。）
　　活动准备
　　1.幼儿用书画面皮皮鼠吃跳跳糖。
　　2.背景音乐磁带、录音机。
　　3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。
　　活动过程
　　1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。
　　教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗？你们知道古代的书是怎样的吗？现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为甲骨文，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为简牍，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为帛，最后人们发明了活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。
　　教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。
　　（向幼儿介绍关于图书的简单知识，让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛-现代的书籍的发展演变过程，丰富幼儿的知识经验，对于大班幼儿来说是可以接受的。）
　　2.幼儿自己阅读。
　　幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求：
　　(1)阅读时没有声音。
　　(2)阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。
　　(3)看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。
　　（给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。）
　　3.带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。
　　指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么？故事里有谁？皮皮鼠喜欢吃什么？后来发生了什么事情？使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。
　　（在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。）
　　4.围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。
　　(1)组织幼儿讨论四只皮皮鼠为什么会跌伤、他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。
　　接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面(下面、里面、外面)。
　　(2)在上述讨论的基础上，组织幼儿思考并讨论：如果你是皮皮鼠，你会怎样？引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操心等等，从而帮助幼儿掌握阅读的重点和难点。
　　（组织幼儿围绕重点进行讨论，帮助幼儿理解故事和中心内容，使幼儿明白：不听爸爸、妈妈的话有时是很危险的。一定要做一个听话的好孩子。此外结合故事内容，认读上面、下面、里面、外面两对方位词，幼儿易理解，为幼儿今后进行正式的书面文字阅读奠定基础，此种阅读图文的形式，较适合大班幼儿的认知和发展水平。）
　　5.教师对阅读活动的重点加以总结，并带领幼儿边看图书边完整地讲述皮皮鼠吃跳跳糖的故事。最后，教师请幼儿把书翻到最后一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面？哪些东西在下面？哪里东西在里面？哪些东西在外面？巩固对四对方位词的认识和理解。
　　（在前面几个层次活动的基础上，教师对阅读内容进行总结，带领幼儿完整地阅读图书，讲述皮皮鼠吃跳跳糖的故事一遍，并运用方位词讲述图中的物品所在的位置，从而帮助幼儿巩固本次阅读活动的内容。）

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