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标题: 大班语言教案：花树 [打印本页]

作者: admin 时间: 2019-4-23 06:49
标题: 大班语言教案：花树


         大班语言教案：花树


         　　设计意图：
　　在散文欣赏活动中，我曾尝试让幼儿根据原文线索及结构进行创编活动，幼儿很感兴趣。本活动的重点是引导幼儿欣赏、理解小动物们是如何打扮大树的，难点是启发幼儿想像和创编，如还有哪些小动物来打扮大树了？它们是怎样打扮大树的等。
　　为激发幼儿兴趣，我分别在教具小鸟脚丫、兔子身体、松鼠尾巴上贴上有图
　　设计意图：
　　在散文欣赏活动中，我曾尝试让幼儿根据原文线索及结构进行创编活动，幼儿很感兴趣。本活动的重点是引导幼儿欣赏、理解小动物们是如何打扮大树的，难点是启发幼儿想像和创编，如还有哪些小动物来打扮大树了？它们是怎样打扮大树的等。
　　为激发幼儿兴趣，我分别在教具小鸟脚丫、兔子身体、松鼠尾巴上贴上有图案的泡沫块，当场演示将落叶树打扮成花树。为渲染气氛，我在三只小动物出场时采用了欢快、活泼的音乐，表现一种动态美，而在画家作画时采用流畅、抒情的音乐，以衬托花树的静态美，让幼儿身临其境地感受小动物们打扮花树时的欣喜之情，体验散文的意境美。
　　目的：
　　1．引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。
　　2．发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
　　准备：
　　1．树林背景图一幅。
　　2．鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。
　　3．鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。
　　4．配乐散文录音带、录音机。
　　过程：
　　1．产生兴趣
　　①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树？
　　②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵花树。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的？让我们一起来听散文《花树》。
　　2．欣赏散文前半部分
　　①有表情地朗诵散文(可以配上合适的动作)，提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮？它们是怎样把大树变成花树的？
　　②操作教具，启发幼儿分段欣赏，分别说说小鸟、小兔子、小松鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。
　　③将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。
　　④请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。
　　3．欣赏散文后半部分
　　①操作教具，朗诵后半部分，并当场在树干上画上花朵。
　　②提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的？
　　4．讨论活动
　　①为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？
　　②你听了这篇散文有什么感觉？
　　5．创编活动
　　①启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树？它们是怎样打扮的？
　　②鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。
　　③假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？
　　④鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。
　　延伸活动：
　　在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案，合作完成美丽的花树林墙饰，体验合作的愉快。
　　附：花树
　　有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
　　小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。
　　小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
　　小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。
　　画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。
　　画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。大家都跑来看这棵漂亮的树：这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。

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