活动案例：动物王国――猜猜我是谁

活动对象：小班幼儿
活动形式：分组活动
活动目标：
1、    通过游戏活动，让幼儿对影子感兴趣。
2、    通过轮廓判断整体，找到与轮廓对应的动物卡片。
3、    幼儿通过合作完成操作，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、    教师材料：电筒、纸、水彩笔、视频展示台
2、    幼儿材料：《猜猜我是谁》游戏图、卡片1和2
活动流程：引入活动：画手影 ――演示活动：观察手影――操作活动：完成《猜猜我是谁》游戏图――结束活动：画影子
活动过程：
一、  引入活动：幼儿尝试画手影。
1、    师：小朋友，今天老师给你们带来了一个手电筒，你们可以利用这个工具在纸上看到自己的手的影子吗？那我们就赶快来试一试吧！
2、    幼儿开始尝试，老师可以适当的给与个别幼儿提示。
3、    师：小朋友真能干，现在请两个小朋友为一组画手影。
4、    幼儿动手画手影。
二、  教师演示活动：引导幼儿观察手影的不同形态。
1、    师：小朋友合作完成了手影的绘画，老师也想来试一试呢！
2、    教师现场画四个手影轮廓，第一个五指向上、第二个五指向下、第三个五指弯曲、第四个五指作孔雀状。
3、    师：小朋友，你们看，这四个手影轮廓一样吗？
三、  幼儿观察《猜猜我是谁》游戏图。
1、    师：小朋友，你们看一看，这是谁的影子。
2、    教师用视频展示台逐一出示一只公鸡、一只狗、一只猴子的影子轮廓，让幼儿辨认。
3、    教师用视频展示台同时出示五只猴子的影子轮廓。师：小朋友，你们看，这是什么动物？（猴子）对，这些都是猴子，但是猴子的动作一样吗？（不一样）那我们一起来模仿一下猴子的动作吧。
四、  幼儿操作活动。
1、    教师用视频展示台同时出示五只猴子的影子轮廓。师：小朋友，看一下老师手中的这只猴子，谁来模仿一下它的动作？
2、    师：谁来把它放在它相应的影子上？（请一个幼儿上来操作）
3、    师：小朋友，有许多的小动物都找不到自己的影子了，小朋友愿意帮助它们吗？
4、    幼儿拿出操作材料完成游戏图，教师观察幼儿的操作。
五、  结束活动：画影子
师：小朋友，今天帮了动物们一个大忙，谢谢你们！你们想不想也画出自己的影子啊？那我们两个小朋友一组，一起去操场上合作画影子吧！
活动反思：
本活动整个以影子的游戏来贯穿，幼儿在活动中表现很好奇，非常喜欢这个活动，老师先以手影让幼儿了解影子的不同形态，然后幼儿能更好的理解图片的内容，通过老师的演示活动，幼儿能更快的找到动物的对应轮廓。
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