如何提升孩子的人际交往能力

    曾有个学生.由于是独生子的缘故,家长担心他在与人史往中学坏,从小就不许他和其他人玩。他永这是一个人玩.一个人学。他没有上过托儿所和幼儿园,因为家中有富裕的人力来照看他,家里所有的人都围着他转,两代人为他一个人服务。他不债自己会有借,一切事情都任自己为所欲为。

   上小学后,他还要同学和老师围着他转,一切都要随他所几.如若不然鱿采取基力。这样.他与同学发生了许多矛盾。在与同学发生矛质的时候.他不允许老师批评他,必须批评与他有矛质的同学。他的观念和行为使自己几乎无法与同学们相处,老师只好把他一个人单独地进行安排.以免矛盾的发生。他在小学的几年里没有一个朋友.感到很孤独,但又不会和同学交往。这个孩子未来的生活可想而知。这种缺憾是不好弥补的.当然,这也不是仅参与游戏就能解决的问通,但缺乏与同伴一起玩,一起做游戏.肯定是造成这个孩子性格缺陷的很重要的原因之一。 家长应该明白,玩对培养孩子的人际交往能力有很大的好处,玩可以培养孩子自我解决矛盾的能力,同时,在游戏中孩子还能和伙伴们相互鼓励,相互促进。 在玩耍过程中.孩子们相互配合,关系协调。相处得非常融洽,既是竞赛又充满友谊。在玩耍过程中,他们相互之间时常出现矛盾.但在没有大人干预的时候,这些矛盾会很快地褥以化解.孩子们谁也不会计必谁.谁也不在乎曾经发生过的矛盾,就这样,在游戏中孩子不知不觉地学会了与人相处和解决矛盾。这种生活经验是大人没法教会的。 在做角色游戏的时候,孩子通过扮演各种角色,逐渐了解、掌握了社会生活中各种人物的行为准则和相互关系,掌握了初步的社会知识提升了人际交往能力。最简单的游戏也有规则,所以,孩子在游戏中最先懂得遵守规则,学会扮演角色,屐行职资处理好人际关系。孩子在游戏中产生了最初的集体观念,知道了与人合作与交换、权利与义务.并且在竞争中初次体会胜利与挫折。

    因此,建议家长给孩子创造机会加入一些儿童小团体。这样的团体可以是父母双方朋友的孩子团体,可以是社区伙伴团体,也可以是一些松散的文体组织。父母应让孩子多和小伙伴一起玩.从而提升孩子的人际交往能力。