成功培养双语宝宝

在早期教育中，双语教育似乎越来越被推崇，很多年轻的父母在为宝宝选择早教课程时，必问：“你们是双语教学吗?”但要是深入地问他们为什么要让宝宝上双语课，他们也说不出个所以然来。到底双语教育对宝宝有没有好处呢?有什么好处呢?

什么是双语教育?

双语教育是由英语“bilingualeducation”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种：广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育;狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。

幼儿的双语教育，就是对幼儿进行的汉语和外语两种语言的训练，旨在培养幼儿听说双语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。

正确看待宝宝双语教育

我们必须要了解一下儿童语言发展的关键期。7岁以前幼儿语言有三个重要的发展关键期：

1. 出生8-10个月是婴儿开始理解语义的关键期。

2. 1岁半左右是婴儿口头语言开始发展的关键期。

3. 5岁左右是幼儿掌握语法，理解抽象语汇，以及综合语言能力开始形成的关键。

而关键期就是指在某个时期幼儿语言发展最快，最容易受影响，接受语言刺激，在关键期施以正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过，就需要花大力气弥补，或者将永远无法弥补。所以我们说5岁以前是语言能力，尤其是口语能力全面发展的时期，如果5岁以前，幼儿缺乏最基本的语言训练接触，那么他的语言能力将会缺失。

双语教育作为宝宝语言学习的一种形式，对宝宝的语言发展具有一定的益处。我们说，3岁的宝宝语言学习多偏向于“声音”的刺激，小耳朵变成了接受新讯息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。而且在早期的语言学习中，有节奏、韵律、配合动作的语言刺激比较容易被宝宝吸收进去，从而使他对英语的语音语调产生联结，对其未来的第二语言的学习不感到陌生。

应势利导避免误区

在肯定宝宝接受双语教育的好处之时，我们更要避免因为认识上的偏颇造成对宝宝不利的一面。

· 不要以为光靠上课就可以了 语言学习最重要的是环境。如何为宝宝创设良好的英语学习的环境才是父母们首先要考虑的，妈妈可以运用各种录音带、CD等，让宝宝随时随地都能听到外语，另外，故事书、动画影片对宝宝来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让宝宝进入一个有趣的外语世界。还可以通过充满轻松旋律的童谣，纠正宝宝的语调、增加宝宝的词汇量，快乐地融入外语的学习中，因为音乐的韵律性不但能让宝宝感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

· 单纯地记忆是远远不够的 要告诉父母的是，要学好语言，单纯地记忆是远远不够的，关键在于应用。在日常生活中，家长可以在车上播放英文童谣，吃饭时时常问宝宝：“What is this?”让宝宝知道肉是“meat”，鱼是“fish”，如果有条件的话也可以用简单的英语同宝宝交谈。这样的双语教育才是对宝宝真正有好处的。

专家经验谈

那么如何才能培养出一个出色的双语宝宝呢?心急的妈妈们提出了很多问题，我们一起看看专家是怎么回答的吧。

Q：宝宝什么时候可以开始学习英语了呢?

A：8个月。因为语言学习的敏感期是8个月到8岁，所以宝宝从8个月有意识发音开始就可以进行英语方面的语音刺激，可以开始学习英语了。

当然，需要注意的是，由于每个宝宝的接受能力和本身的母语掌握程度不同，开始接触另一种语言的时间也就有所不同，不能一概而论地定为8个月。

Q：怎样才能确定宝宝适合学习英语了呢?有没有什么衡量标准吗?

A：如果宝宝可以使用简单动词，能连贯地用2-3个词组成短句，并且可以说出短小的儿歌，那么，证明宝宝学习第一语言的能力基本达标。这时家长便可以开始考虑对宝宝进行双语训练了。

Q：在家庭中要创造什么样的环境才能帮助宝宝学好英语?

A：作为家长，需要懂教育，知道用什么样的方式方法对宝宝开展英语的学习。比如把英语纳入家庭的生活环节，在进餐时可以让宝宝通过语言的交流，帮长辈做些力所能及的家务劳动，宝宝如何去操作，家长可以用语言去支持、帮助他，在生活当中让宝宝进行这方面的教育。再有家长可以跟宝宝开展家庭游戏、亲子活动，在游戏和活动中进行英语的交流。

Q：许多人认为，教宝宝学习英语最重要的是营造一个良好的双语环境，而创造这个环境的先决条件是父母必须都具有超强的英文能力。而我们的英语水平都不高，能教好宝宝吗?

A：如果父母有良好的英语水平对宝宝的第二语言发展是非常有利的，如果家长英语水平一般，那么我们可以采取一些其他的方式方法。比如可以把幼儿园老师的活动录成磁带，在家里让宝宝听，或者买一些内容比较好的音像资料，让宝宝看、听。而且在宝宝学习的过程中，也是家长学习的过程，可以跟宝宝一起学，在学的过程中就产生互动，这样宝宝可能跟我们家长交流就有基础了。记住，不要把学语言当成是一种学习的负担，把它变成生活的一部分。