儿童喜欢什么样的玩具？

    10个月的畅畅已经有了一大箱子玩具,但令人感到意外的是,她最喜欢的玩具竟然是一截截的草棍——她从一把扇子上坚持不懈地、辛辛苦苦地拆下来,如今这把扇子已经呼扇呼扇了。
    最初我很奇怪,为什么那么多号称开发潜能的玩具就是不能引起她持久的兴趣,事实上,这些玩具从设计上说还是能符合一定的儿童心理。比如色彩上都注意到用红黄蓝绿这类暖色,声音上也是选取孩子可能喜欢的音乐等等,几乎每一种玩具也都有安全警告,孩子的适应年龄,注明开发孩子的哪部分能力。然而就是这样的看似已经很精准的玩具,往往也只能吸引畅畅玩上一小会儿。
    那些信手拈来,最原始的东西却能引起畅畅持久的兴趣,她爱一把抢过大人拿着的纸巾,耐心地撕成若干小条,爱用手去抠自己小床上的一个螺丝的孔,甚至拿着一颗米粒都能玩上半天。
    为什么玩具设计者老是难以把握住孩子的心理呢?我想很重要的一个原因就是,这些玩具设计得太“刻意”,并且与环境剥离。所谓的开发孩子潜能的说明,都只是为了满足家长的心理需求,尤其是那些言必成蒙台梭利的产品。
    最典型的一个例子是,我曾经给畅畅买过一套用布做成的积木,方形的六面体是各种不同颜色的布,并且画着各种各样的动物,布的中心由海绵填充,并且有一个能发出声音的铃铛。按照设计者的初衷是让孩子能用这六块积木进行各种各样的组合,并且在游戏中认识这些小动物——我买的时候也是这样想。畅畅拿到玩具后,玩了一阵,并没有按照我们的设想去做,而是爱上了其中的一块,图案和色彩没有任何特别之处的一块,原来,她是在用手捻起这块积木上的标签玩,对积木本身兴趣不大。
    事后,我反思,之所以出现这种情况有两个原因,一是现在畅畅正好处于对细节比较敏感的阶段,所以她能一眼发现小标签,并且耐心的揪上半天,另一个原因很重要,那就是,无论是我,还是玩具设计者都忽略了一个重要的因素:10个月左右的孩子到底能拿多大的东西?一般来说,孩子肯定喜欢能用一只手拿起来的东西,而这个“九厘米的积木”对她的小手来说太大了,难以把控,必须用一双手才能捧起来,这就是畅畅宁可去玩标签,或者用手推倒我码好的积木,而不愿意动手单拿一块的原因。
    玩具需要情境,这个很重要,我们小时候玩的玻璃球、方宝等等,都是极其普通极其廉价的玩具,但她们却能与我们的童年记忆紧密相连,为什么?因为玩具之外还会有故事,攒糖纸、换玻璃球,甚至有苦苦寻觅不可得的“痛楚”,因而令人难忘,几年前,我拍过一系列这种老游戏的节目,无论是在北京还是在外地,都吸引了不少家长。这是现在光鲜的儿童玩具不能做到的。
    再回到开头的话题,畅畅为什么爱上那些已经成为废品的草棍?很简单,她自己参与了制作,这样的玩具是有情境的,而不是刻意制造出来的工业化产品,这个差别就如同农家菜和麦当劳。