大班语言教案：象形字“象”

   
        
            大班语言教案：象形字“象”
            
            
            　　一、活动实录：
　　我们来猜猜这是什么动物鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的注意力很快就集中到老师身上了。好多小朋友都争着回答说大象大象。于是我顺着孩子的回答今天有一只大象要和小朋友一起做游戏，你们想见见他吗？大家都急切的想看看，我神秘的拿出象的图片，幼儿纷纷说这只大象站着呢，有长鼻子有耳朵
　　这是象。
　　哦，象有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴，那我们来指指于是我用手指象的长鼻子，一边把谜语说一边，请小朋友也来指指象的各个部位。
　　接着我说：哦，还有一个朋友也来了，我从黑板后面拿出象的象形字，有了图片的基础，小朋友一点也不陌生象形字的象。孩子们开始兴奋得和我一起分析象的象形字的组成：这是象的长鼻子，象的两只大耳朵，象的四条粗粗的腿，还有一条尾巴。小朋友都认真的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。
　　谁也上来指一指呢？大家都好想上来指一指，英英上来指着象的象形字说这是鼻子，这是耳朵
　　哇，这个象字和象形文字的象真的好像啊！小朋友的观察力真好。在孩子们积极讨论的基础上我又请出了现代汉字象。小朋友不停的说这是字，是我们学的字
　　我请小朋友来找一找，比较汉字和象形字来个象，都有什么相似的地方：
　　聪聪说：他也有尾巴，有腿
　　弟弟说：他有耳朵，
　　鑫垚说：还有尾巴的。
　　我们苗苗班的小朋友真聪明，找到了这么多的地方很像的，那我们一起看看吧。
　　看到孩子对字的来源如此有兴趣，有一定的分析比较的能力，我心里很高兴。于是我们一起玩起了我们特有的拼图游戏，在各个游戏中孩子的观察力、记忆力将会得到进一步的提升。
　　满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了兴趣，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里！。
　　二、活动心得：
　　根据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，配合，能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概，能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字，在游戏中幼儿的掌握又进了一步。
　　满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了兴趣，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜欢识字已经深深地扎进了孩子们的心里！这恐怕是最为重要的结果了！