大班语言教案：取皮球

   
        
            大班语言教案：取皮球
            
            
            　　一、活动目标
　　1．使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。
　　2．引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。
　　3．引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话，说出自己与众不同的好办法，发展幼儿的独创性。
　　二、活动准备
　　(一)物质准备
　　1．一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小朋友、皮球。
　　2．另一幅草地背景图，内容同上。操作教具：球，一个小朋友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。
　　(二)知识经验准备 已有简单的浮力的实际尝试。
　　三、活动过程
　　(一)教师指导幼儿看图。
　　1．教师：出示第一幅背景图，问：请小朋友看看这是什么地方？草地上有什么？要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
　　2．出示4个小朋友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，教师操作教具，问：草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏？ 后来发生什么事？
　　3．出示第二幅背景图，操作红红用手伸进洞里去捞皮球。教师：皮球滚到哪儿去了？红红做了些什么？她取出了皮球吗？那该怎么办？
　　4．出示手持各种工具的小朋友。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法，怎样把球从洞里取出来的。
　　(二)幼儿运用新经验进行讲述。
　　1．师：你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球？(鼓励幼儿大胆想像，想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意：①小朋友在取球的时候，发生了什么事？
　　②什么人用什么办法把球从洞里取出来？③结果怎样？要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中，教师继续帮助幼儿正确使用动词，操作活动教具。
　　2．师：刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法，真能干。但是，如果洞很深，钳子不够长，如果用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不容易取出来。请你们说说哪种方法最好，既简单又能很快取出皮球？请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。
　　四、各领域渗透
　　科学：科学区布置材料：陷阱若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：不同材料的球都能用水使它浮上来吗？哪些行？哪些不行？为什么？你能想出什么办法从陷阱里取出玻璃球、钢珠？
　　五、生活中渗透 教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想办法克服、解决。
　　六、环境中渗透 环保墙饰：救小鸟。
　　七、家庭中渗透 家长与幼儿共同玩智力游戏脑筋急转弯。