幼儿园教育叙事： “突变”

         
幼儿园教育叙事： “突变”
方英政是班上相当调皮好动的孩子，在课堂上难得静坐静听，也经常跟小朋友打闹，我们也经常与他父母交流，商讨对他适之以行的方法！他父母与我们有同样的看法，也对他无计可施。每次在我跟他谈话后，他都会略有好转，但过不了一天，他又故态复萌！
今天下午的绘画课是以涂色为主的教学活动。以往的涂色课，英政是最让人操心的，他不是弄得画纸上一塌糊涂，就是弄得手和脸上全是五颜六色的油画棒，甚至还经常在同伴的画纸上涂涂写写。而今天，英政一直很安静的听老师讲解涂色的要点，在接下来的幼儿自主涂色环节中，英政也一直埋头认真涂色！甚至都让我忘记了曾经在课堂上那个让人操透心的英政！
在交画纸的时候，当英政拿着画好的画送到我面前的时候，我才突然发觉：英政今天从一开始到结束，一直都很认真和专注！我太感到惊喜了！曾经在教育过程中一直希望他能达到的要求，现在他做到了！我禁不住抱住了他：“英政！你太棒了！”当我把五角星贴到英政头上的时候，英政难得一见的羞涩之情溢于言表！
英政的“突变”让我感触颇深：对于孩子的教育，尽管我们针对个别差异用尽了一切自认为有用的方法，可真正对孩子有针对性的还有待我们更深入的观察和思考！作为教师，我期待英政的“突变”能够一直坚持下去；作为教师，我更希望我们班上的每一个孩子都能在适合自己的教育方式中度过愉快而又充实的幼儿园生活！
编辑：stone
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